| 项目编号 | | 招标状态 | 招标|招标公告 |
| 发布时间 | 2025-07-07 11:48:35 | 标书获取截止时间 | |
| 投标截止时间 | | 开标时间 | |
| 招标单位 | 中国共产党 | 预算金额 | 45.87万元 |
| 中标单位 | | 中标金额 | |
| 代理单位 | |
| 相关产品 | 建立与运营建设与运营服务 |
| 联系方式 | |
正文内容
粤桂协作民生综合服务体古江社区项目建立与运营询价函
致各潜在供应商:
根据粤桂协作工作部署及大化瑶族自治县民生服
务需求,以建设
“
一园五站六中心
”
为主要内容,通过购买公益服务方式,引进公益服务经营理念,培育和带动大化本地社会公益事业的蓬勃发展,创新打造粤桂协作民生综合服务体新模式,助力推动大化经济社会高质量发展。现拟
通过
发函询价
方式采购
“
粤桂协作民生综合服务体
古江社区项目
”
建设与运营服务。
诚邀具备相关资质的单位参与报价
,
有意报名的单位请登录大化瑶族自治县人民政府门户网站查询或向
中国共产党
大化瑶族自治县
委员会
社会工作部咨询
,
具体事项如下:
一、项目概况
项目名称:
粤桂协作民生综合服务体
古江社区项目建设与运营
采购方:
中国共产党
大化瑶族自治县
委员会
社会工作部
项目预算:
人民币
458,650.00
元(含税)
服务周期:
2025
年
7
月至
2025
年
12
月
实施地点:
广西大化瑶族自治县
大化镇
古江社区
二、采购内容及要求
本项目包含以下两部分内容,供应商可针对整体或分项报价(需明确标注):
(一)
专业服务采购
1.
社会工作服务:
人员薪酬、活动执行(儿童
/
老人关爱、就业创业服务等)
,
志愿者队伍建设、宣传推广等
,
预算
资金
299,000.00
元
。
2.
其他费用:
第三方评估费、税费等。
(二)
功能室改造
与物资采购
1.
场地改造:
文化上墙
、标识标牌、
墙面粉刷、地面贴砖(
80
㎡)、隔断及玻璃门安装等
,
预算
资金
80,000.00
元
。
2
.
物资采购:
办公设备
(
空调、电视、办公桌椅、打印机、档案柜等
)和
活动设施
(
投影仪、书架、活动桌椅、候工椅等
),
预算
资金
61,650.00
元
。
(三)评价方式
在服务与质量同等的前提下,优先选择价格更优惠的服务提供者
。
若价格相同,则以服务和质量更优者为优先。
三、供应商资格要求
(一)
具备合法经营资质,经营范围涵盖社会工作服务、
基层治理、
社区建设或相关领域;
(二)
有类似民生服务项目经验(需提供案例证明);
(三)
具备履行合同所需的专业技术能力和资金实力;
(四)
近三年无重大违法记录。
四、报价文件要求
(一)
报价单:
分项明细报价(含税),注明品牌、规格及服务细则;
(二)资质证明:
营业执照副本、社会组织登记证书、业绩证明等;
(三)服务方案:
针对项目目标、实施计划、人员配置、质量保障等提出具体方案
,同时,还要培育和带动大化当地公益服务事业的相关措施及其方案;
(四)其他材料:
法定代表人身份证复印件或授权委托书。
五、时间及流程安排
询价函发布:
2025
年
7
月
7
日
。
报价截止:
2025
年
7
月
11
日
17:00
(以邮件
/
邮寄送达时间为准)
。
谈判评审:
采购方将组织评审小组,综合资质、方案、报价等因素确定供应商。
六、联系方式
采购单位:
中国共产党
大化瑶族自治县
委员会
社会工作部
地址:
广西大化瑶族自治县大化镇花锦路
2
号
联系人:
韦添敬
电话:
0778-5801868
邮箱:
dhxwshgzb@163.com
备注:报价文件需密封并加盖公章,标注
“
古江社区项目报价
”
。
采购方保留对项目内容调整及最终解释权。
附件:
粤桂协作民生综合服务体古江社区项目建设与运营方案
中国共产党
大化瑶族自治县
委员会社会工作部
2025
年
7
月
7
日
文件下载:
附件 粤桂协作民生综合服务体古江社区项目建设与运营方案.doc
关联文件:
粤桂协作民生综合服务体古江社区项目建设与运营方案1.一、项目背景根据粤桂协作工作部署及大化瑶族自治县民生服务需求,以建设“一园五站六中心”为主要内容,通过购买公益服务方式,引进先进公益服务经营理念,培育和带动大化本地社会公益事业的蓬勃发展,创新打造粤桂协作民生综合服务体新模式,助力推动大化经济社会高质量发展。(一)地区发展需求大化瑶族自治县作为一个经济发展相对滞后的地区,尤其是古江社区作为全县重点的易地搬迁安置社区,在社会民生领域面临诸多挑战。留守儿童、困境儿童、留守老人、独居老人、特困老人、就业困难劳动力等弱势群体数量较多,他们在心理、生活、发展等方面极需专业的关怀与帮助。例如,由于父母长期在外务工,留守儿童往往缺乏有效的心理沟通和成长引导。留守老人、独居老人、特困老人则在健康保障和情感慰藉方面存在较大需求。同时,就业市场发展不够成熟,就业信息流通不畅,需要创新方式促进就业创业,推动劳动力转移就业和就地就业。(二)粤桂协作政策支持粤桂协作作为国家推动区域协调发展、实现共同富裕的重要战略举措,为大化瑶族自治县带来了强大的发展动力。贯彻落实新时期广东广西两省区关于东西部协作的工作部署和工作要求,学习广东“百千万工程”经验,在粤桂协作的政策推动下,充分发挥各方优势,加快促进区域协调发展、提升大化瑶族自治县社会工作服务和民生服务水平、保障大化瑶族自治县民生建设与发展,共同打造社会工作服务与实践基地,形成多方协同共建的局面。(三)公益精神传承公益服务先锋“爱心妈妈”唐翠玉的精神核心是超越血缘的利他主义,是非血缘的亲情奉献,是母爱的延伸,她无私助人、扶弱济困、坚韧奉献。她作为普通农村妇女,自发投入救助行动(如自建“爱心小屋”),以“母亲”身份收养、帮扶孤残儿童和贫困学生,连比她年长的孤寡老人都发自内心地叫她“妈妈”,填补弱势群体的亲情缺失,展现民间善行的力量。同时,还面对经济压力和社会质疑,她坚韧担当,依然长期坚持公益事业,她通过草根公益,用个人实际行动,对非亲非故的弱势儿童给予情感关怀和经济支持,带动更多人关注弱势群体,唤醒社会善意。我们要坚持长期传承好“爱心妈妈”这种大爱精神。其感人事迹展现了无私奉献的崇高精神,在当地甚至在全国都产生了积极而深远的影响。运用社会工作者力量传承和弘扬这种精神,不断激发社会各界对公益事业的关注与参与热情,营造良好的社会风尚,凝聚更多力量共同解决社会问题。(四)科技发展趋势随着人工智能(AI)技术的飞速发展,其在各个领域的应用日益广泛。将AI技术赋能社区公益服务,能够提升服务的精准性和效率,为传统公益服务模式带来创新变革,更好地满足居民生产生活多样化需求,能够更加精准地根据居民需求和现实状况提供精准帮扶。二、需求分析(一)粤桂协作民生综合服务体场地统一改造,以及当地公益资源、基层服务力量联合开展服务的需求。2.(二)“爱心妈妈”公益服务精神弘扬与传承的需求。3.(三)辖区内空巢老人、特困老人、残疾老人健康关怀、心理关爱和生活保障的需求。4.(四)解决辖区内留守儿童、困境儿童周末、暑假无人看护和监护人无能力看护现状的需求。留守儿童、困境儿童身心健康发展的需求。5.(五)辖区内就业困难劳动力容易就业、精准就业、方便创业的需求。传统公益服务模式在科技进步环境下创新发展的需求。6.三、项目目标7.(一)总目标8.运用多元化的综合性服务,通过粤桂协作+AI智能共同助力,有效促进服务对象需求与民生保障政策精准对接,多方协同实现物资帮扶与心理支持、能力建设、社会支持等有效衔接。弘扬“爱心妈妈”爱心精神,共建新时期爱心幸福家园,助力完善多层次综合关爱服务体系,促进服务对象问题解决,推动社区共建与社区发展。9.(二)分目标10.1.根据场地实际情况打造功能多样,能够满足辖区内服务对象需求的多元化服务场地。11.2.通过公益行动,建设志愿者服务队伍等方式弘扬唐翠玉同志无私奉献精神,吸引更多社会力量参与公益事业。12.3.通过定期入户关爱、建立档案、开展服务,协同多部门帮助空巢老人、特困老人、残疾老人提供健康关怀,及时帮助解决影响其健康生活的问题。13.4.通过周末课后公益课堂、暑期成长营、场地服务等分别从学业辅导、兴趣培养、文化传承、成长发展等方面保障儿童身心健康发展。14.5.推广宣传AI在就业和招聘方面的应用,实现就业需求和招聘需求精准切合,搭建就业创业服务平台。15.6.通过开设周末公益课堂,充分利用中学生双休不能回家的时间,为学生提供一个安全、丰富且富有教育意义的学习与成长环境,全面提升学生的综合素质,促进学生身心健康发展,同时增强学校对学生周末生活的有效管理。16.四、项目周期17.2025年7月—2025年12月。18.五、项目实施地点19.大化瑶族自治县古江社区、县内相关中小学。20.六、项目服务对象21.(一)直接服务对象:空巢老人、特困老人、残疾老人、留守儿童、困境儿童、就业创业困难劳动力、志愿者、中小学生、骑手、“六失一偏”人员(失能老人、失独家庭、失足少女、失学青少年、失业人员、失管人员和心理行为偏常人员)等重点人群。22.(二)间接服务对象:辖区内其他居民。23.七、项目实施计划创新点24.(一)专业社会工作者服务参与,运用“助人自助”理念发挥服务对象互助作用。运用个别化原则,以辖区实际情况和服务对象实际需求为导向,提供精准帮扶。25.(二)注重心理服务和外在影响相结合,从内至外促进服务对象发生改变,为服务对象生存和发展提供保障。26.(三)多单位资源整合,驻点社会工作者积极联合当地公益资源、各级基层单位、社会组织,实现由社工机构牵头的多方力量合作。27.(四)“专业社会工作者+志愿者”的长期服务模式,社会工作者充当引导者和倡导者,实现专业社会工作者力量为主、志愿者配合协作的共建模式,注重本社区志愿者力量的发展壮大。28.(五)AI智能技术在服务中的运用,创新社会工作服务模式,实现服务精准化、实时性和科学性。29.(六)采取校(高校)社(社会)合作方式,建立实习基地,实现深圳—大化两地社会工作力量互动,链接深圳资源帮扶服务对象,提升帮扶质量。通过社会工作者实习实训、专业指导等提升本土社会工作者专业服务水平。30.八、项目实施方式——多方合作共建模式31.(一)积极对接相关高校提供专业的学术指导与人才培养支持,组织师生参与实践服务,开展相关研究与资源链接,为基地发展提供理论和资源支撑。32.(二)大化瑶族自治县粤桂协作办充分发挥多方资源协同优势,在项目资金支持外,发动深圳企业、慈善组织等力量带动人力、物力资源为项目运营提供助力。33.(三)大化瑶族自治县党委社会工作部引入先进公益服务理念,充分发挥偏远地区社会工作服务经验丰富、熟悉情况、贴近服务对象等优势,共同推动服务项目落地实施。34.九、项目服务内容35.(一)场地设置计划36.根据场地实际情况进行功能区设置,拟按“一园五站六中心”来设置。一园:燃梦职创园;五站:心灵护航站、校社实践站、民政工作站、民情联络站、骑手暖心站;六中心:爱心妈妈中心、云端亲情中心、桑榆安康中心、多彩活动中心、老同调解中心、医务保健中心。37.目前计划功能区包括燃梦职创园、心灵护航站、校社实践站、民情联络站、骑手暖心站、爱心妈妈中心、云端亲情中心、桑榆安康中心、多彩活动中心,功能室设置后将联合原有的民政工作站、老同调解中心、医务保健中心等形成“一园、五站、六中心”的社区民生综合服务体系,为社区居民提供更加全面和多样化的服务。38.1.燃梦职创园39.在场地内设置2—3个共享办公室,配置办公桌椅等基本的办公设施,为创业初期和具有创业意向的居民提供租金优惠,助力其项目发展成熟迁出后,再将空余场地提供给其他创业者使用。40.共享办公室外设置就业咨询区通过显示屏、视频、宣传折页、招聘海报等,向有就业需求的群众宣传深圳市、宝安区及本地企业的招聘信息,定期联系深圳市宝安区人力资源和社会保障局、宝安区相关企业、深圳市其他人力资源部门和本地人力资源部门,及时更新招聘信息,并提供咨询和就业需求登记。信息登记后运用AI实现就业需求和企业招聘需求精准匹配。41.2.心灵护航站42.心灵护航站主要是社会工作者通过服务、调研、转介等方式接案后针对个别服务对象的特殊问题运用社会工作个案工作方法和心理治疗方法为其提供服务、帮助其解决问题的场所。社会工作者在此活动场地内可以通过直接的、面对面的沟通方式,运用有关人与社会的专业知识和技术,对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。重点针对留守儿童、困境儿童、空巢老人、特困老人、残疾老人出现的心理问题、行为偏差等开展服务,其他群体的个案与心理辅导根据群体实际需求决定开展。43.3.校社实践站44.高校社会工作专业在粤桂协作民生综合服务体设置实习基地办公室,提供基本的办公设施和环境,为高校社会工作专业师生前来进行专业指导、实习、服务提供保障。45.4.民情联络站46.以“倾听民声、汇聚民智、排解民忧”为宗旨,以“民情收集与反馈、政策宣传与咨询、矛盾调解服务、弱势群体帮扶、民主协商议事、应急响应支持”等为工作内容,通过开展“民情联络站,服务零距离”“您的心声,我的职责”等活动,搭建群众与政府/社区之间的沟通桥梁,建立“民情日记”、值班制度、限时办结、公示监督等制度,加强“民情大数据”调研分析,将“民情联络站”变成基层治理的“神经末梢”,推动解决实际问题,提高群众参与积极性、增强获得感,有效推动解决基层问题,促进社区和谐发展。47.5.骑手暖心站48.致力于满足外卖、快递等行业骑手在社区内工作时的多种需求而设立的综合性服务场所。功能区域与服务休息区:配备桌椅、饮水机、空调等设施,让骑手在忙碌的工作间隙能够得到充分的休息。充电区:设置多个充电接口,满足骑手手机等设备的充电需求,确保他们在工作过程中不会因设备没电而影响配送效率。49.6.爱心妈妈中心50.总体要求:以唐翠玉“超越血缘的母爱精神”为核心,打造“亲情补位+资源整合+社会倡导”三位一体的公益服务平台,为孤残儿童、留守/困境儿童、失能老人等弱势群体提供情感关怀、生活帮扶与能力发展支持,同时培育更多“爱心妈妈”式公益力量。51.工作定位:通过开展亲情陪伴服务(如“一对一妈妈结对”“爱心家庭日”“睡前一故事”)、生活救助与成长支持(设立爱心资源库、技能小屋、成长档案等功能室)、特殊群体照护(如“喘息服务”“银发儿女”等)等活动,以“以爱之名,做没有血缘的亲人”“你的一声‘妈妈’,我的一生牵挂”“从唐翠玉到我们,让大爱生生不息”为主题,联动妇联、民政、企业成立“爱心联盟”,创新开展“爱心妈妈训练营”“爱心事项承诺”“爱心储蓄罐”“跨代互助家庭”等活动,建立“服务时长积分—奖励”制度和监督评估机制,传承弘扬“爱心妈妈”公益精神。52.7.云端亲情中心53.设置云端亲情中心(留守儿童亲子远程沟通室),利用互联网和AI技术,搭建线上沟通平台,定期组织视频通话活动,让留守儿童与外出务工家长能够实时交流,让外出务工家长与社区服务人员实现实时交流。54.8.桑榆安康中心55.“桑榆安康中心”主要包含老年活动区和健康宣传区。老年活动区主要是为辖区内老年人提供娱乐、活动的场所,丰富老年人的生活,设置象棋、五子棋、乒乓球桌等健康娱乐设施。健康宣传区通过发放宣传单、播放健康视频等方式向老年人宣传健康保健知识等,促进康养习惯的养成。56.9.多彩活动中心57.多彩活动中心(多功能活动室)主要为留守儿童周末课后公益课堂和暑假成长营的固定场所。场所主要由活动桌椅、书架、置物架等组成。活动区内放置图书、游戏道具等,在活动区外还可以为服务对象提供图书阅读、游戏玩耍的环境。58.(二)专业服务计划内容59.1.留守儿童、困境儿童关爱服务60.(1)社会工作者配合社区对社区内留守儿童、困境儿童进行摸底建档,筛选需要重点关注人群。61.(2)心理咨询与个案服务:社会工作者通过定期上门走访、社区集中咨询等方式,为留守儿童提供心理咨询服务。针对有特殊需求的儿童,开展一对一的个案咨询,制定个性化的心理辅导方案。62.(3)周末和暑期成长活动:在周末和暑期,组织开展丰富多彩的成长活动,如文化课程辅导、兴趣爱好培养(绘画、音乐、手工等)、民族文化传承、安全教育讲座、行为偏差纠正等,促进留守儿童身心健康发展。63.(4)促进留守儿童与在外务工父母之间的亲子沟通:利用互联网技术和AI技术,搭建线上沟通平台,通话前社会工作者进行家庭需求评估,由社会工作者组织外出务工家庭视频连线,为留守儿童和在外务工父母之间的沟通提供便利,连线后给予相应的家庭沟通建议,便于社会工作者对留守儿童心理和情绪进行沟通疏导。64.2.特困、独居老人健康关怀65.(1)重点针对社区内留守老人、特困老人,整合各方面资源开展群体性健康服务、文娱兴趣、社会适应等社区活动或小组活动。66.(2)针对有特殊问题或紧急问题的老年人开展个案服务,通过心理辅导和资源链接等方法帮助解决问题。67.3.就业创业服务68.(1)AI智能就业匹配:运用开发成功的就业和招工AI智能平台,整合深圳企业和当地企业招工信息和求职者信息,通过AI算法实现精准匹配。为求职者提供就业指导和职业规划建议,为企业推荐合适的人才。69.(2)就业创业孵化基地建设:建设就业创业孵化基地,提供办公场地、设备设施等硬件支持。同时,邀请专业导师团队为创业者提供创业培训、项目指导、资金对接等全方位服务,助力当地居民实现就业创业梦想。70.4.建立社会工作者为主导的“爱心妈妈”志愿服务团队71.(1)组织社区志愿者结对帮扶孤寡老人,定期开展探访活动,为独居老人提供生活照料、健康检查、心理关怀等服务。72.(2)组织社区志愿者协助社会工作者为留守儿童提供课后辅导、兴趣培养、心理疏导等服务。(3)组织志愿者协助社会工作者定期开展公益宣传活动。(4)开设公益课堂,传授唐翠玉同志的公益理念与实践经验。邀请专家学者、公益人士分享公益故事,激发社会参与热情。5.联合高校建立“高校社会工作专业”实习基地,带动两地资源,共推社会工作与公益服务协同发展(1)争取学术和专业支持:积极争取高校社会工作专业导师以大化瑶族自治县古江社区和拿银社区为研究对象,开展《少数民族地区社会工作与易地搬迁社区融入发展》《少数民族地区本土社会工作发展困难与问题走向》等类似课题研究,为本土社会工作发展和易地搬迁安置社区社会工作服务提供理论依据。邀请高校社会工作专业教授定期前往大化瑶族自治县针对本土社会工作者开展专业发展培训,提升本土社会工作者的专业性。同时,选拔本地社会工作者骨干赴高校短期进修,以提升项目和本土社会工作者专业化。(2)争取高校人才支持:对接高校社会工作专业定期选派大四实习生到即将建成的粤桂协作民生综合服务体实地实习,帮助社会工作者开展相关社会工作服务,增加社会工作服务力量,将大城市理念和资源融入到课后公益课堂、暑期成长营等社会服务中。(3)争取资源链接支持:联合高校社会工作专业师生在深圳举办“关爱大山儿童”公益集市或公益募捐活动,将募集到的学习用品、游戏道具、体育用品等物品支持粤桂协作民生综合服务体,用于开展留守儿童和困境儿童相关服务。(4)梦想漂流瓶项目:粤桂协作民生综合服务体社会工作者制作实体与虚拟相结合的梦想漂流瓶。留守儿童和困境儿童将自己的梦想写在纸条放入漂流瓶,同时录入电子信息共享给高校社会工作专业学生。高校社会工作专业学生通过活动开展、基层单位与组织对接等形式将漂流瓶在学校、社区展示,吸引爱心人士参与。爱心人士可选择帮助实现一个孩子的梦想,通过线上线下结合的方式助力大山儿童达成梦想。6.中学生周末公益课堂服务通过在学校开设周末公益课堂,发动学校老师充分利用中学生双休不能回家的时间,为学生提供一个安全、丰富且富有教育意义的学习与成长环境,通过学业辅导、兴趣培养、文化传承、科技创新、户外体育与扩展、公益讲座等形式全面提升学生的综合素质,促进学生身心健康发展,同时增强学校对学生周末生活的有效管理。 附件下载
- 附件粤桂协作民生综合服务体古江社区项目建设与运营方案.doc下载