彭阳县教育体育局2024年特殊教育专项资金设备设施政府采购项目

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首页招标｜招标预告彭阳县教育体育局2024年特殊教育专项资金设备设施政府采购项目
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项目编号2024NCZ(GY)001889招标状态招标｜招标预告
发布时间2024-09-01 00:00:00标书获取截止时间
投标截止时间开标时间
招标单位彭阳县教育体育局预算金额199.62万元
中标单位中标金额
代理单位
相关产品特殊教育专项资金设备设施
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正文内容

一、采购标段 采购计划编号： 2024NCZ(GY)001889 项目名称： 彭阳县教育体育局机关2024年特殊教育专项资金设备设施政府采购项目 分包名称： 彭阳县教育体育局2024年特殊教育专项资金设备设施政府采购项目 分包类型： 货物类 采购方式： 公开招标 预算金额 1996234.00 报价方式： 总价采购项目 是否属于技术复杂，专业性强的采购项目： 否 是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目： 否 二、供应商资格条件 1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料： 1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明； 1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）； 1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函； 1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料； 1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函； 1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。 2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。 3.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否 4.合格投标人的其他资格要求： 序号 合格投标人的其他资格要求 1 本项目专门面向中小企业采购，投标人需提供《中小企业声明函》 三、商务要求 采购标的交付（实施）的时间（期限） 涉及采购标的的知识产权归属和处理方式 国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范 涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 包装和运输方式 售后服务 安装调试 交付标准和方法 质量保修范围和保修期 四、技术要求 货物类   服务类   工程类 标的清单(货物类) 序号 品目名称及编码 标的名称 计量单位 数量 单价 是否进口 标的详细参数 是否属于节能产品政府采购品目清单 是否属于环境标志产品政府采购品目清单 备注 是否应当实施政府强制采购 是否应当实施政府优先采购 是否应当实施政府强制采购 是否应当实施政府优先采购 1 A02019900-其他信息化设备 特殊教育设备及软件 批 1 1996234.00 否 标的1-其他信息化设备：详见招标文件及采购需求 否 否 否 否 采购需求附件： 采购需求附件 文字文稿1.docx 五、合同管理安排 合同类型： 货物类   服务类   工程类 货物类 标的物 涉及采购标的的知识产权归属和处理方式 国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范 涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求 履约保证金 甲方责任 乙方责任 采购标的交付（实施）的时间（期限） 违约责任 不可抗力 争议解决 合同生效及其他 验收标准（附验收方案） （验收方案附件）：验收.docx 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 包装和运输方式 售后服务 安装调试 交付标准和方法 质量保修范围和保修期 六、评审方法及评审细则 评标方法： 最低评标价法 综合评分法 评审细则类别： 货物类细则类别 货物类细则类别 序号 评审项目 权重分 评分标准 1 投标报价 30 投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×30。评标基准价是指满足招标文 件要求且投标价格最低的投标报价。最低报价得30分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分（评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提供相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理）。 2 技术标响应情况（技术指标、参数）价 23 带“★”为重要技术指标、参数要求，其他为一般指数指标、参数要求，完全满足招标文件重要及一般技术指标、参数要求的得23分，以此为基础，投标人重要技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数要求的，有一项减2分， 投标人一般技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，有一项减1分，减完为止； 注：满足招标文件“★”重要技术指标、参数的需提供包括但不限于功能截图、检测报告等证明材料予以佐证，并在投标文件中注明具体条目、页码，不提供证明材料或证明材料不能证明参数有效性的每项扣2分。 3 商务响应 5 不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期、售后服务期等）优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加0.5分，两项加分至标准分时为止。 4 功能演示 15 供应商需提供以下演示内容：演示内容需用所投产品实物视频录制演示，演示时长不超过15分钟，视频格式为MP4；为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果，要求视频演示文件必须画面清晰，演示内容明确，针对本项目专门录制，需包含：项目名称、项目编号、录制日期。不允许对视频演示画面进行修改，以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题，将视为不满足演示要求，演示项不得分。共五项演示内容，每条完全满足演示要求得3分，不满足或者不演示不得分。 具体演示要求如下： 一、智能自信心提升训练系统演示内容（3分） 生成专业报告（含个人信息、自信心提升图表、脑波分析图表、原始得分、等级、百分等级、标准分、得分和等级说明（包含5个数据）、指导建议7条、自信心测量结果、关于自信心水平问卷结果和训练结果不相一致的情况说明）并且可以导出word文档，现场演示自信心提升过程并导出对应内容测试报告。 二、特殊教育学校多媒体教学系统二年级演示内容（3分）： 1.按照教育部要求的特殊教育学校教学大纲要求设定匹配分为生活语文二年级上下册、生活数学二年级上下册、生活适应二年级上下册。匹配教学和特殊儿童学习习惯每一节课内容均要包含 5个内容，分别是：课程内容、课程拓展、交互训练、图片、视频。所有软件功能为一个整体系统，并提供网络版本。 2.需配备有侧边导航栏，方便教师在使用过程中随时跳转至需要的课程模块。 3.生活语文通过我会读、我会听、我会写字词句等方式，让孩子学习词语、生字、句子；具备能将词语与场景进行匹配的功能。 4.生活适应采取与生活实际密切相关的内容场景，如个人卫生、穿衣、吃饭等，并通过大量交互场景游戏加深孩子学习记忆。 5.要求系统中各类语音的读速可进行多档位调节，方便学生听清；交互及训练题目能够实现题目多次重读，让学生练习自主理解题目并进行训练。 6.视频部分为符合每节课内容的原创动画片。 7. 绘画与手工 ①学习基础简笔画，通过基础形状进行丰富及演变，例如可通过圆形画苹果。 ②根据绘画图片，练习模仿简笔画。 ③在简笔画的基础上，对照绘画图片，尝试选择正确的颜色进行涂色。 8.唱游与律动： 可以根据音律击打色块，也可以根据自己的旋律自主创作打击乐。 9.康复训练： 包含4大功能模块：进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生；同时针对不同程度的患者，设置不同的训练等级。 穿衣技能：提供学习戴手套具体训练方式，分步以动画形式体现； ②个人卫生：洗头、洗澡具体训练过程及用具，通过交互动画游戏形式体现。 三、音乐互动仪实物样机演示内容（3分）： 1.演示设备正常开机，能够弹奏出音乐理论中的七个基本音符：Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si，具有对应的七个引导指示灯。 2.认识音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符和混合音符的钢琴加人声示范演示； 3.认识节拍：2/4节拍和4/4节拍钢琴加人声的示范演示； 4.认识音阶：CDEFGAB自然大调音阶和自然小调音阶的钢琴加人声示范演示 5.认识音区：高音、低音、中低音、中高音的钢琴引导的示范演示。。 6.演示设备具有竞技模式，支持两人竞技，通过液晶屏选择目标曲谱，成绩按准确率排名，系统显示排名榜单。 7.演示设备具有评估评价打分功能：系统根据演奏过程中的准确率和及时率等对每一次的演奏进行打分并显示TOP榜单。 四.多媒体情景互动训练系统（移动版）实物样机演示内容（3分）： 1.双人对抗：内置双人对抗类训练项目，可进行竞技训练； 2.模式选择：有固定和随机两种选择。 3.速度调节：可根据训练需求调节训练中元元素运动速度。 4.难度等级选择：可根据患者障碍程度选择不同难易程度设置，分为简单、中等、难三种等级，训练师根据受训者情况进行训练强度选择 5.体力数量设置：可根据训练需求选择训练体力数量 6.双模式训练（雷达和遥感）：系统支持雷达互动和遥感互动两种训练模式，无线遥控器一键切换训练模式，简单明了快捷。 五.下肢协调音律训练器实物样机演示内容（3分）: 1.遥控进行设备模式调节，音量调节，切换游戏模式， 2.通过蓝牙连接手机音乐播放不同的音乐， 3.自由模式：可随意进行钢琴音阶弹奏，并有声音及视觉反馈； 4.声光模式：根据灯光指引进行弹奏，等待用户进行相应琴键的敲击，弹奏正确则有正确的声音反馈进行激励错误操作会进行错误提示 5.跟弹模式：光源单次闪烁，等待用户跟弹，弹奏错误操作会进行错误提示，弹奏正确则有正确的声音反馈进行激励。 6.该设备有加温功能温度调节0-50度，温度控制，进行足部刺激功能。 5 实施方案 10 投标人根据项目要求制定实施方案，方案包括但不限于供货方案、安装方案，各种应急处理预案，组织机构及人员安排，项目进度安排，工作保障措施，评委根据以上要求进行综合评审。实施方案全面、内容具体、有较强的针对性和可操作性的得10分；实施方案全面、内容具体、符合项目实际需求、有一定针对性和可操作性的得7分；实施方案比较全面、内容比较符合项目实际需求、有一定针对性和可操作性的得4分；实施方案基本全面、内容一般、基本符合项目实际需求，针对性和可操作性基本可行的得1分；实施方案不全面或未提供实施方案的不得分。 6 培训方案 7 结合项目实际特点制定培训方案，方案包括但不限于培训目标、培训计划、培训内容、培训方式、培训课时等，方案全面可行并优于其他投标人的得7分；各项内容明确，责任到人，方案全面，符合项目采购需求的得5分；责任到人，方案全面，基本符合项目采购需求的得3；方案不清，不符合项目采购需求的不得分。 7 售后服务 10 投标人结合项目需求制定售后服务方案，方案包括但不限于服务体系流程详尽、层次分明，维修时限，现场服务到位时间，售后服务响应迅速，服务人员安排等，售后服务方案内容全面，方案符合本项目实际采购需求的，得10分；售后服务内容简明扼要，体系流程完善清晰，维修时限、现场服务到位时间及时，得7分；售后服务内容和服务体系流程描述简单，有具体维修时限和现场服务到位时间，得4分；售后服务方案内容只提供了方案内容、服务体系流程清晰描述，对于维修时限和现场服务到位时间承诺不明确的得1分；未提供不得分。 合计： 100 免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏政府采购网对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。 序号名 称单价（元）数量总价（元）备注1教学双面板8002套16002师生交流台45001套45003教学双面板8002套16004特教图书50001批50005特殊教育综合评估与康复训练系统800001套80000综合评估训练区6孤独症评估与康复训练系统800001套80000综合评估训练区7瑞文标准智力评估系统360001套36000综合评估训练区8孤独症儿童多维康复训练系统800001套80000综合评估训练区9便携式送教版数字化综合康复系统360006套216000居家康复-送教上门10智能综合康复训练系统168006套100800居家康复-送教上门11智能自信心提升训练系统498001套49800儿童情绪调节教室12身心调适运动放松系统368002套73600儿童情绪调节教室13情绪宣泄器材套装（标准版）98001套9800儿童情绪调节教室14心理宣泄安全保护墙50040套20000儿童情绪调节教室15宣泄地垫15040套6000儿童情绪调节教室16辅导台15001套1500心理辅导室17摆件台8001个800心理辅导室18师生交流台38001套3800心理辅导室19心理检测咨询档案管理平台系统116001套11600心理辅导室20茶吧机4801台480心理辅导室21家庭心理格盘工具4801套480心理辅导室22智能录音笔3001个300心理辅导室23心理能量激发卡19801套1980心理辅导室24身心反馈放松系统398001套39800心理辅导室25身心放松减压舱298001套29800心理辅导室26挂画3002个600心理辅导室27沙盘(实木/3000)158001套15800心理辅导室28素质拓展活动包198001套19800心理辅导室29团体活动辅导器材108001套10800心理辅导室30特殊教育学校多媒体教学系统一年级800001套80000多元探索活动室多元探索活动室31特殊教育学校多媒体教学系统二年级（核心产品）800001套80000多元探索活动室多元探索活动室32特殊教育学校多媒体教学系统三年级800001套80000多元探索活动室多元探索活动室33特殊儿童思维数学培养康复系统128001套12800多元探索活动室多元探索活动室34感统之攀爬声光导引组合528001套52800感统训练室35保护垫15002套3000感统训练室36大滑梯38001套3800感统训练室37大及小号滑行车8801套880感统训练室38踩踏车4002个800感统训练室39多元秋千悬挂架328001套32800感统训练室40旋转升降扣套件8002套1600感统训练室41秋千升降吊绳套件8002套1600感统训练室42鸟巢秋千16001个1600感统训练室43长方形平板秋千连软垫围栏28001个2800感统训练室44飞碟秋千22001个2200感统训练室45南瓜秋千18001个1800感统训练室46高韧吊床18001个1800感统训练室47彩虹接龙（19块/套）57601套5760感统训练室48特需儿童专用教学辅具135001套13500感统训练室49多感官互动训练仪980001套98000感统训练室50火车头组合软体78001套7800感统训练室51球池三步梯28001套2800感统训练室52蹦床9501套950感统训练室53方形滑车1802个360感统训练室54平衡台1802个360感统训练室55S形平衡木8501个850感统训练室56平衡蹊跷板1752套350感统训练室57万象组合24501套2450感统训练室58大笼球1002个200感统训练室59羊角球1002个200感统训练室60花生球1502个300感统训练室61触角球1502个300感统训练室62袋鼠跳布袋2002个400感统训练室63趴地推球456套270感统训练室64音乐互动仪150001个15000感统训练室65塑棍步道8901个890感统训练室66彩虹伞6501个650感统训练室67彩色滚筒22001个2200感统训练室68巧手迷宫2002个400感统训练室6988轨道2002个400感统训练室70摆球2602套520感统训练室71大脚丫2502个500感统训练室72青蛙蹦蹦乐2502个500感统训练室73上下转盘5801个580感统训练室74套圈游戏3601套360感统训练室75独脚椅1004个400感统训练室76地面地垫16075㎡12000感统训练室77教具柜9006个5400感统训练室78阶梯（三向）59801套5980运动康复区79平行杠及附 件39701套3970运动康复区80PT训练床28603个8580运动康复区81儿童PT凳7803个2340运动康复区82液压式踏步器19781个1978运动康复区83坐姿矫正椅（可调）19801个1980运动康复区84爬行架9751个975运动康复区85髄关节训练 器康复训练 椅45001个4500运动康复区86股四头肌训练器训练椅37381个3738运动康复区87矫正镜17001个1700运动康复区88系列沙袋（绑式）10101套1010运动康复区89系列哑铃18601套1860运动康复区90肩梯9801个980运动康复区91复式墙拉力器29801个2980运动康复区92前臂与腕关节运动器39781个3978运动康复区93踝关节矫正 板2751个275运动康复区94滑轮吊环训练器4551套455运动康复区95平衡板8801个880运动康复区96楔形垫17401个1740运动康复区97梯椅9701个970运动康复区98肋木19801套1980运动康复区99肩抬举训练 器9201套920运动康复区100多媒体情景互动训练系统（移动版）848901套84890运动康复区101智能钢琴水柱游戏箱（八柱）395801套39580运动康复区102踝关节训练器（儿童）38451套3845运动康复区103髋关节训练器（儿童）34601套3460运动康复区104引导式多感官互动训练系统880001套88000运动康复区105下肢协调音律训练器300001套30000运动康复区106一人一案生涯发展平台及特殊教育资源监管系统400001套40000彭阳县特殊教育资源监管系统107护眼灯480144盏69120各功能室108系统集成文化布置等1批14640019962341、技术要求序号名 称规格参数数量备注1教学双面板双面绿白，教学板带磁性；实木框架；尺寸：115X30X120cm(±2cm)2套2师生交流台学生台:170*90*67cm（±2cm）；教师台: 100*84*72cm（±2cm）；材质：松木 、复合面料；1套3教学双面板双面绿白，教学板带磁性；实木框架；尺寸：115X30X120cm(±2cm)2套4特教图书200本。特教相关图书，绘本1批5特殊教育综合评估与康复训练系统一、系统功能：1.个体化用户管理，该功能模块能够详细填写学生个人基本信息；能够对使用教师所管理的全部学生信息进行汇总，教师能够任意对学生信息进行增加、修改、删除和查询。2.多方位评估，该功能模块中，能从八个方面对受训者进行评估，分别包含心理量表类（孤独症谱系及相关发育障碍儿童评估用心理教育量表、儿童心理健康评估量表(家庭环境量表)、儿童心理行为评估量表）、感觉统合、视力、听力测查工具类、语言类、思维逻辑类、肢体类（Peabody运动发育量表第二版、粗大运动功能测量）、日常生活活动能力评定等。受训者对8个方面均测评完成后，生成对应的评估表。①心理量表类：可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行评估。可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。②感觉统合：通过儿童不专心和活动过度、肌肉张力不足、动作协调性差、组织的协调能力缺乏、认知障碍、协调性差等方面表现判断统合能力。③视力、听力测查工具：包括视觉、听觉等，凭借感官信息而对外界事物获得知觉经验的能力得到其视力、听力的评估结果。④认知能力：通过受训者对事物的构成、性能与他物的关系等基本规律的把握能力得到其认知方面的评估结果。⑤语言类：通过听、说、读、写等方面来测评受训者的人际交往以及接受信息的能力，得出评估结果。⑥日常生活活动能力评定等方面：通过数的人际关系、家居技能、饮食、穿着、如厕等方面测评受训者的自理能力，得出评估结果。3.功能康复训练，要求能够对评估模块的8个方面分别进行对应的训练，与评估模块一一对应，题目内容形式多样，包括连线、拖拽、视频、音频、图片等多模式。4.评估报告可以进行调看及打印，同时针对同一学生，可查看到该学生近期各方面全部评估结果汇总的折现图和柱状图，有效反应学生的训练成果。通过对比可得到该名学生哪方面能力较弱，进而选择对应的训练。二、系统参数1.内含丰富的图片，图片应色彩明亮且吸引人，鲜明的颜色可以吸引孩子的注意力，并激发他们的兴趣。同时应避免过于刺眼或过于暗淡的色彩，以免对孩子造成不适。2.系统内图标应简洁易懂，一眼就能看出其代表的含义。避免使用复杂的图案或文字，以免增加孩子的理解难度。3.系统内需涉及相关动画效果，效果温和且吸引人。适当的动画效果以增加趣味性，但动画不可过于剧烈或快速，以免使孩子感到混乱或不适。4.系统内所有涉及到的人物形象必须亲和且多样化，这些形象可以引导孩子进行互动。人物形象应多样化，包括不同性别、不同年龄及不同样貌，以帮助孩子建立更广泛的社交技能。5.系统内场景应贴近生活，如家庭、学校、社区公园等。这样可以帮助孩子更好地理解和应用所学的社交技能。6.系统界面需易于理解和操作，系统的操作界面符合特殊儿童的认知特点，按钮的大小应适中，界面布局应清晰明了，确保他们可以在指引下进行操作。7.系统内所出现的人物、图片等公共信息，必须符合版权要求，同时符合儿童观看，不得有存在歧义的画面及人物形象。8.系统内容交互性强，交互题目、图片、音频的数量不少于资源总数量的80%，内含训练题目不少于250道，图片不少于1000张，音频不少于500个。9.系统在使用期间必须保持稳定，具有实时共享的信息渠道，保证系统使用的流畅性。五、特殊儿童生活能力多媒体康复训练系统：要求系统可以构建包括校园生活、个人生活、家庭生活和自然与社会四个领域。促进特殊儿童对生活场景，物品感官知觉、认知、语言交往的学习。1.校园生活模块：要求包括校园中的教室、操场、食堂等具体场景演示。2.个人生活模块：要求场景包括视觉敏锐度、视觉记忆场景演示。3.家庭生活模块：要求包括家庭成员的关系以及房屋内部识别以及饮食场景演示。4.自然与社会模块：要求包括红绿灯，危险标志，公共场所不同场景，让学生学习一些社会规则，场景演示三、系统硬件组成1、软件载体 2、工作台车；1套综合评估训练区6孤独症评估与康复训练系统1、系统功能：评估儿童的发展、订立训练目标、制定教学和训练计划，以及设计及推行具体的教学和训练活动。从不同角度分析特殊儿童的学期特性，通过全面和个别化的支援，能够尽早掌握及发展不同的技能，为孤独症儿童成长及独立生活做准备。二、功能模块1.档案管理：该功能模块能够详细填写儿童个人基本信息，便于后期通过训练观察儿童的康复情况。在该模块内，可以进行相应的增删改查管理，添加新档案信息、删除档案信息、修改档案信息、查看档案信息。2.评估：评估系统能够评定患儿适应行为发展水平，协助诊断或筛选患有孤独症的儿童，以及帮助制订特殊儿童个别化教育计划和评估康复教育效果。需包含以下评估量表：①.国际通用语言行为评估量表，不少于20道题目。从多个方面为孤独症儿童评估出目前影响他们学习能力获得和语言发展的障碍。②. 自闭症评估量表，不少于150道题目。是自闭症儿童心理教育量表，可以测试评估自闭症和沟通障碍儿童的技能和行为③.CARS 评估量表，不少于15道题目。多方面对儿童进行评估，是具有诊断意义的经标准化的量表，结合父母评定量表同步使用，效果最佳。④.Conners 父母评定量表，不少于45道题目。从5个维度方面（品行、学习、冲动多动、焦虑等），通过家长的观察反应，判定孩子的行为情绪，对孩子今后发展规划有重要指导意义。⑤.Conners 教师评定量表，不少于25道题目。通过教师与儿童亲密接触后，教师对儿童状态观察反应进行评定，能有效反应儿童的行为、情绪及社交能力是否存在问题。⑥.自闭症行为ABC 量表，不少于50道题目。能够帮助评估问题行为的因素，有效进行后期匹配解决方案。分别由前因、行为过程和结果进行影响，广泛应用于教育及健康领域。⑦.学生行为量表，不少于70道题目。能够让学生自行作答，系统必须带有语音朗读，选择后自动跳转下一题，方便儿童自主作答。3、康复训练：训练内容生活化及功能化：训练内容不脱离儿童的生活，运用真实情景以及物品，给予儿童具体及实际的学习经验，让他们更容易理解学习训练的内容，并加强在不同情况下运用的能力。系统含有不少于6个训练模块：视听音乐、声音辨识、多媒体视频、静态训练、生活能力、情绪认知。①.视听音乐，模块内含有适合儿童的音乐，能够让儿童进行音乐律动，同时播放匹配动画，增加趣味性。②.声音辨识，该模块内含有多种类似声音音频，儿童可根据系统播放的声音进行选择，其中含有多种同类物品的声音，可以锻炼儿童的判断能力，认知能力。③.多媒体视频，该模块含有彩色视频及黑白视频，可以吸引儿童注意力，再通过不同色彩激发儿童视觉判断，锻炼对色彩的感知能力，注意力。④.静态训练，该模块含有大量静态图片，图片分别为不同模式，有黑白、模糊等，让儿童选择正确的图片，锻炼儿童的观察能力，判断能力，思维能力。⑤.生活能力，该模块通过衣食住行四个方面，分别涵盖日常生活中的题目，锻炼儿童的生活认知能力，生活自理能力，思维能力。⑥训练内容由浅入深：由单一到多元、由已知到未知。4.统计功能：在儿童每次进行过系统训练后，系统会自动记录每次训练的结果数据，并统计成折线图，方便教师及家长查看训练成果，再结合评估情况，了解儿童是否有所改善。三、系统参数1.内含丰富的图片，图片应色彩明亮且吸引人，鲜明的颜色可以吸引孩子的注意力，并激发他们的兴趣。同时应避免过于刺眼或过于暗淡的色彩，以免对孩子造成不适。2.系统内图标应简洁易懂，一眼就能看出其代表的含义。避免使用复杂的图案或文字，以免增加孩子的理解难度。3.系统内需涉及相关动画效果，效果温和且吸引人。适当的动画效果以增加趣味性，但动画不可过于剧烈或快速，以免使孩子感到混乱或不适。4.系统内所有涉及到的人物形象必须亲和且多样化，这些形象可以引导孩子进行互动。人物形象应多样化，包括不同性别、不同年龄及不同样貌，以帮助孩子建立更广泛的社交技能。5.系统内场景应贴近生活，如家庭、学校、社区公园等。这样可以帮助孩子更好地理解和应用所学的社交技能。6.系统界面需易于理解和操作，系统的操作界面符合特殊儿童的认知特点，按钮的大小应适中，界面布局应清晰明了，确保他们可以在指引下进行操作。7.系统内所出现的人物、图片等公共信息，必须符合版权要求，同时符合儿童观看，不得有存在歧义的画面及人物形象。8.系统内容交互性强，交互题目、图片、音频的数量不少于资源总数量的80%，内含互动游戏不少于70个，图片不少于700张，音频不少于200个，视频不少于20个。9.系统在使用期间必须保持稳定，具有实时共享的信息渠道，保证系统使用的流畅性。四、系统硬件组成：1、软件载体 2、工作台车；1套综合评估训练区7瑞文标准智力评估系统一、系统测验模块1.知觉辨别2.类同比较3.比较推理4.系列关系推理5.抽象推理运算二、硬件技术指标：1、软件载体 2、工作台车1套综合评估训练区8孤独症儿童多维康复训练系统参数要求1.主要包含4大功能模块，分别为进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生。通过日常生活中基础自理能力，有效锻炼患者的生活技能。★2.进食技能：要求涵盖日常三餐、餐具认知、饮水工具、三餐主食、蔬菜、肉蛋奶等食物。先进行认知学习，再通过训练加深认知不同的食物，再认知不同的餐具，系统互动训练结合餐具的使用方式，采用多媒体交互式动画的方式，学习锻炼基础进食能力。3.穿衣技能：要求涵盖不同衣物认知，同时针对不同衣物的穿戴方式进行交互式训练，例如纽扣、拉锁、帽子手套等直接穿脱方式；设置有不同的天气场景，根据不同的天气季节，训练患者对于衣物增添的概念意识。★4.精细动作：要求该功能采用点击、拖动、双指同步移动的方式，锻炼手部精细动作。★5.个人卫生：包括洗脸擦脸、洗手擦手、洗头洗澡、大小便等个人卫生功能场景，通过交互动画游戏，让患者通过系统了解个人卫生基础操作流程，并形成注意个人卫生的意识，具备能自我解决个人卫生的能力。6.要求产品应针对不同程度的患者，设置不同的训练等级。教导者可以根据患者训练康复的情况，选择不同程度的训练模式。系统参数★1.系统采用多媒体交互游戏动画，在训练过程中，通过多种生活场景下的点一点、拖一拖、涂一涂等方式，增加互动趣味性，提高患者进行互动训练时的专注力。2.系统内含有背景音乐，让患者在使用系统进行训练时伴随舒缓音乐，让患者得到内心放松，训练时不恐慌紧张；同时起到吸引患者注意力的作用。3.针对不同训练模块，需配备同步实物教具。让教师在使用系统的过程中，加上实物教具的实际演示，方便患者理解和掌握。4.系统界面及内置图片应色彩明亮且吸引人，避免使用复杂的图案或文字，以免增加患者的理解难度。5.系统内需包含动画效果，能够实现教学互动，动画包含背景音乐、环境声、角色对话等，同时确保动画的流畅性和连贯性，并且在互动结束后，给予患者适当的鼓励，增加其信心。6.系统内所有涉及到的人物形象必须亲和且多样化，这些形象需为手绘形象，包括不同性别、不同年龄及不同样貌，以帮助孩子更好进行互动训练。配套硬件1、软件载体2、实物教具含载体六、特殊儿童手指功能反应康复训练系统1、要求系统包含四个功能模块：分别为配合锻炼、灵活运用、协调训练、视频演示。★1）.配合锻炼模块，有不少于10个题目，这些题目用于增强双手配合做出不同的动作★2）.灵活运用模块，有不少于10个题目，这些题目用于增强个别手指运用，以及认识基本手势语言，如\"再见\"等★3）.协调训练模块，有不少于10个题目，这些题目手指间的协调控制，手指配合传递出文字信息★4）.视频演示模块，有不少于9个微视频，包括手部动作训练捏、搓、按等。2、系统必须实现以下功能：1）.可以实现通过做题锻炼儿童手指灵活运用的功能2）.可以实现以捏搓按压的方式进行手指训练的功能3）.可以实现通过做题锻炼儿童手指协调的功的功能4）.可以实现通过做题锻炼儿童手指配合的功的功能5）.可以实现通过视频学习手指操的功能6）.可以实现通过视频学习叠衣服的方式锻炼儿童手部动作的功能7）.可以实现通过视频学习锻炼儿童双手配合度的功能1套综合评估训练区9便携式送教版数字化综合康复系统一、系统功能参数：1、资料管理：可以对学生信息汇总，可进行相应的增加，修改，删除，查询，并进行分页管理。2、综合评估：系统从八个方面对受训者进行评估，分别为粗大运动、精细运动、感官知觉、认知能力、语言交往、生活理解、社会技能、生活自理方面。★①粗大运动：从头部转动，目光追视、抓握、翻身、爬、坐、立、行等等，这些动作获得参与受训者社会生活实践的可能，共26题，得出具体的评估结果。★②精细运动：通过个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动完成特定任务的能力，作为神经系统发育的一个重要指标，共16题，进而得出认知系统方面发展能力的评估结果。★③感官知觉：包括视觉、触觉、味觉、听觉等等，凭借感官信息而对外界事物获得知觉经验的能力，共37题，得到其感官知觉的评估结果。★④认知能力：是人们成功的完成活动最重要的心理条件，通过受训者对事物的构成、性能与他物的关系等基本规律的把握能力，共16题，得到其认知方面的评估结果。⑤语言交往：通过听、说、读、写等方面来测评受训者的人际交往以及接受信息的能力，不少于25题，得出评估结果。⑥生活理解：通过记忆力、数理逻辑、空间理解等方面测评受训者的生活能力，共60题，得出评估结果。⑦社会技能：通过数的应用、人际关系、家居技能等方面测评受训者的社会生活能力，得到评估结果。⑧生活自理：通过饮食、穿着、如厕等方面测评受训者的自理能力，得出评估结果。受训者对7个方面（不包括生活理解）均测评完成后，生成对应的评估表，可打印查看，同时可查看其各方面能力汇总的折现图和柱状图，通过对比可得到受训者哪方面能力较弱，进而选择对应的训练。3、测评报告：可以对受训者评估记录进行修改，调看，打印。★4、综合训练：可以对综合评估模块的8个方面分别进行对应的训练，题目内容形式多样，包括连线匹配、拖拽、视频演示、音频选择、图片点击等。5、权限管理：可以对管理员信息可进行相应的增加，修改，删除，查询管理。6、系统内容丰富多样、交互性强，交互游戏、图片、视频、音频的数量不少于资源总数量的80%，内含教学游戏≥100个，图片≥500张，音频≥200个，视频≥20个。7、儿童场景认知系统：系统要求：运用生活环境中的场景，让孩子通过比较自然、轻松的环境、提高认知。利用生活中经常出现的或者比较方便家长老师操作教学的场景，让家长随时随地地与孩子互动起来。7.1练习分类、配对、精细动作。在收拾衣物的时候让孩子来帮忙。先把衣服按照类别叠好，如袜子、内衣、裤子、上衣等。然后凭借印象，认知这些衣服归属，分别放好。7.2通过点击选择，场景连线，分类，拖拽等功能训练孩子的物品分类，配对，以及认识物品了解物品的用处用途，在什么时间做什么事情用什么物品。7.3了解公共安全，认识数字、了解公共秩序、锻炼社交能力。实景模拟坐公交车。提前为孩子准备零钱，如一元纸币或硬币，并告诉他要搭乘的是哪一路车，让孩子记住。在等待车辆来的时候，让孩子判断所来车辆是否是要搭乘的那一路。上车后先投币，如果没有座位，要抓好扶手，站稳。有座位，要安静坐在座位上，不大声喧哗。方式：通过选择，连线，拖拽等功能教孩子认识红绿灯，斑马线，使孩子认识公共秩序，使孩子认识道路安全。7.4实物场景学习，学习配对，分类，有序等待社交技能。实景模拟可带领孩子去超市购物，带领孩子认识各个物品名称，认识物品种类，多给孩子介绍，做好向导，购物完毕后，耐心排队等待付款。二、A箱配备产品：1、一体化手提箱 2、软件载体 3、训练用具三、B箱主要产品技术参数：2、点读系统：用于儿童进行点读训练，由点读笔、学习册组成，主要用于儿童言语语言和沟通交流方面的教学与训练，主要用于儿童日常常用词语、词组和句子内容的教学和训练，用于指导特殊儿童学习日常生活常见的、常用的物品特征、属性以及生活事件、沟通表达等，从而帮助特殊儿童培养生活自理能力，学习绘本25本。3、腕力球。 此腕力球不用电池和任何电源，没有电磁辐射，靠手腕的转动带动球芯高速旋转，进而产生强大的力量，可锻炼手指、手腕、手臂的力量和韧性。4、送教上门携带箱: 材质:PC+ABS，内置空间采用定制型，分配合理，美观，内置防震层，保证教学用具在携带过程中不受影响。四、B箱教具配备产品：1.障碍物：训练特殊儿童反应能力，应急能力与身体平衡能力。2.椭圆球：对特殊儿童的触觉进行训练，增强手指训练。3.小彩球：对特殊儿童的抓放能力进行训练4.套杯：锻炼手部精细动作和手眼协调能力，认识不同的颜色，并初步形成对数量、大小、顺序、空间（内外）的概念。5.正方体：通过观察实物,动手操作等活动认识正方体，知道正方体的面,棱,顶点以及长,宽,高(或棱长)的含义,掌握正方体的基本特征. 2.在观察,操作,讨论,交流的过程中培养合作意识和主动探求知识的能力,发展初步的空间观念。6.窄口容器：由于上端入口较窄，内部空间较大的物品，为窄口容器。同分装瓶。7.橡皮泥： 水杯等 橡皮泥的颜色五彩缤纷，材质千变万化，它的可塑性和还原性很高。可以让孩子随心所欲的改变、折腾，可以做成孩子们喜欢的各式各样的细管状。如汽车、飞机。8.美术勾线笔：光滑的物体表面或白板上写字。9.剪纸：幼儿自信 培养孩子的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在孩子创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，孩子也自然而言的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。（内含剪刀）10.分装瓶：分别装不同的物品，来锻炼动手能力。同窄口容器。11.文具：内含铅笔橡皮尺子和作业本，这是孩子学习的必要工具。12.剪刀：可以用来剪纸，剪出不同的形状，可以有效的锻炼动手能力和思维能力。13.形状颜色卡：具有很多形状的卡片，可以有效的记忆不同的形状。14.几何体：不同的形状的几何体，从不同的方向看去是不同的形状，可以有效的锻炼空间理解能力。15.串珠：激发想象力，锻炼动手能力、创造力。16.识字卡：趣味形象图形，激发学习兴趣。17.蓝色触觉球：感官刺激，对视觉和触摸感官的培训和锻炼。18.动作模仿卡片：提高儿童的认知理解能力，促进思维与肢体的协调性。通过图片交换系统，为语言的发展，社交能力打好基础。19.职位卡片：内容包括生活中常见的职位、孩子通过职位卡片能清晰地认识到生活中常见的人物，锻炼孩子的生活认知能力。20.情绪调节卡：内含不同的常见的动作卡片、可以使孩子清晰地认知生活中带有情绪的动作、锻炼孩子的情绪表达能力。21.方位互动卡：互动卡以有趣的互动的形式来增加儿童的表达能力、使儿童对生活中常见的物品能知道他们的作用、能清晰的说出 “谁”用“什么”做“什么”。22.实物卡（水果配对）：内容包括生活中常见的食物、水果、等 锻炼孩子们的认物能力、老师可以通过卡片来进行训练。23.短句卡（学发音）：卡片以场景展示社会交流活动，锻炼儿童语言表达能力。24.儿歌卡：儿歌种类多，通过介绍浅显的自然、生活常识、山草水木等潜移默化启蒙儿童。25.涂鸦连线卡：促进儿童手眼协调 ，激发创意。26.田字格卡：指导学生书写练习，要按写字规律，由笔画少到笔画多、由易到难、由独体到合体的顺序来进行。6套居家康复-送教上门10智能综合康复训练系统一、系统主要功能 1、生活物品认知：紧密结合生活物品、自然景物，包括水果、蔬菜、动物、植物、交通工具、服装鞋帽、乐器、颜色、形状，并进行细化分类与反选功能，涵盖九大类共数百种素材，将认知训练变得生动有趣，激发儿童主动训练兴趣、强化加深训练目的。 特殊儿童认知训练是一个由易到难、由简到繁的渐进过程。对物体颜色形状及各种基本的物理属性的认识等基础认知能力，是特殊儿童开展高阶认知训练的基础。这些内容既属于认知的范畴，又是进行后续教学和训练的一个先决条件，称之为基础性训练，并将其作为特殊儿童认知康复训练内容的一部分。2、调色板：儿童认知大自然最好的方式，就是直接触碰自然。儿童可根据自己对大自然的认知，在调色板上尽情匹配合成颜色，丰富色彩认知。 3、涂鸦，设备提供不小于12英寸智能画板，儿童可以用专用智能画笔进行填色绘画或者自由涂鸦，既可以选择色库颜色也可以提取现实中任何物体的颜色进行美术创作。设备内置九大类数百种动植物及生活静物素材，可供儿童进行绘画创作和自由涂鸦，充分释放儿童艺术天赋。 4、全景AI：通过与设备配套的专用卡片，儿童可以通过设备与卡片的交互，行进三维认知，平面的卡片物体跃然纸上，栩栩如生，三维物体可以旋转，奔跑，模拟发声。最大限度模拟现实，达到认知的最佳效果。 5、我的作品：每次创作的作品可以签名并保存，老师可以批改与重绘，还可以进行二次创作，记录学生的每一幅作品。 6、综合能力：分为观察力康复训练、归类分类训练等板块，每种训练又设置不同难度等级，循序渐进的训练方式，适合不同程度的特殊儿童，康复训练结束后会自动生成统计图表，方便教师记录与定制个别化训练方案。7、小游戏：内置不少于9款小游戏：①记忆卡片：A.提供互动和娱乐：通过翻转卡牌并消除相同的水果，为用户提供了一种有趣的互动方式。B.训练反应速度和手眼协调能力：在翻转卡牌的过程中，用户需要快速反应并准确点击卡牌，这有助于训练反应速度和手眼协调能力。C.促进认知和学习：通过翻转卡牌进行水果消除的游戏可以帮助儿童认识不同的水果，同时也可以学习颜色、形状、数量等基本概念。这种教育方式可以激发儿童的学习兴趣和好奇心。②拼图：A.专注力和耐心：完成拼图需要长时间专注和耐心，孩子们需要拼凑多个小块，直到最终完成整个拼图。B.手眼协调能力：拼图需要手眼协调，孩子们需要准确操作拼图的各个部分，才能将它们正确地组合在一起。C.逻辑思维能力：在拼图的过程中，孩子们需要根据拼块的形状和颜色，以及它们在图片中的位置，进行分析和推理，这有助于提高他们的逻辑思维能力。D.观察力和记忆力：拼图游戏可以帮助孩子们提高观察力和记忆力。他们需要观察各个拼块在图片中的位置，然后记住这些信息，以便将它们正确地组合在一起。③卡通填色：A.色彩认知能力：通过填色游戏，小孩可以认识和区分不同的颜色，了解它们的基本特点和组合方式。B.创造力和想象力：填色游戏中，小孩可以根据自己的喜好和想象力为图案进行创意填色，这有助于激发他们的创造力和想象力。C.专注力和耐心：填色游戏需要小孩保持专注和耐心，不断细致地涂色，直至完成整个图案。这有助于培养他们的专注力和耐心。D.观察力和审美能力：小孩在填色的过程中需要仔细观察图案的细节和颜色变化，这有助于提高他们的观察力和审美能力。④模拟厨房：A.观察和分析能力：小孩需要观察顾客的外貌、言行等细节，推断出他们的年龄、性别、职业等信息，进而分析他们可能的购买需求。B.记忆和应变能力：在规定的时间内，小孩需要快速回忆各种食物的特点、营养成分等知识，以及顾客的购买偏好，然后进行合理的食物搭配。这有助于提高小孩的记忆力和应变能力。C.创造性和思维能力：小孩需要根据不同的顾客和购买需求，进行创新的食品搭配，这有助于培养小孩的创造性和思维能力。⑤见缝插针：A.手眼协调能力：小孩需要准确控制发射方向和力度，使两针碰撞在一起。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。B.判断和决策能力：小孩需要根据两针的相对位置和移动速度，判断是否能够使它们碰撞在一起。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。C.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试不同的发射方式和力度，以成功使两针碰撞。同时，如果两针没有碰撞，游戏会失败，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力。⑥跳一跳：A.手眼协调能力：小孩需要准确控制跳跃的力度和方向，使角色在跳跃过程中不会坠落。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。B.判断和决策能力：小孩需要根据角色的位置、跳跃高度和移动速度，判断是否能够使角色成功跳过障碍物或到达目的地。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。C.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试不同的跳跃方式和力度，以成功跳过障碍物或到达目的地。同时，如果角色坠落，游戏会失败，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力。⑦小球跳动：A.视觉辨识能力：小孩需要识别不同的颜色和跳跃点，以便正确控制小球的跳跃方向。B.反应速度和手眼协调能力：小孩需要快速反应并准确控制小球的跳跃，以便在小球跳到指定的颜色时获得分数。C.判断和决策能力：小孩需要根据小球的跳跃方式和跳跃点的颜色，快速判断应该向哪个颜色跳跃，这有助于培养小孩的判断和决策能力。D.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试跳跃，以获得更高的分数。同时，如果小球落地或跳错颜色，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力⑧飞扬的小鸟：A.手眼协调能力：小朋友需要快速反应并准确点击屏幕，以使小鸟躲避障碍物。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。B.判断和决策能力：小朋友需要根据小鸟的速度和方向，以及障碍物的位置和移动速度，判断是否能够使小鸟成功躲避障碍物。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。C.专注力和耐心：小朋友需要保持专注，以成功躲避障碍物。同时，如果小鸟被障碍物撞到，游戏会失败，小朋友需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小朋友的耐心和毅力。D.学习能力：在游戏中，小朋友可以通过观察和尝试来学习如何控制小鸟躲避障碍物，从而提高他们的观察能力和学习能力。⑨切水果：A.手眼协调能力：小孩需要准确控制切割的力度和方向，将水果切开，这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。B.反应速度和敏捷性：切水果游戏中，小孩需要快速反应以躲避飞出的水果皮和其他障碍物，这有助于提高他们的反应速度和敏捷性。C.空间感知能力：切水果游戏中的一些关卡需要小孩判断水果的位置和移动轨迹，从而在空间中移动切割线，这有助于提高他们的空间感知能力。D.注意力集中和耐心：切水果游戏需要小孩保持专注，集中注意力，同时需要等待适当的时机进行切割，这有助于锻炼他们的注意力和耐心。二、设备硬件1、软件载体。2、AI认知卡片，涉及动物、水果两大种类，共90多种，可将卡片上的图画通过系统设备，转换成3D立体图画。3、随设备配套说明书、合格证、手提包等。三、硬件配置参数1、卡片识别与三维成像功能：设备可识别配备的专用卡片，并在屏幕中生成对应的三维影像，影像可静态旋转也可以保持运动；6套居家康复-送教上门11智能自信心提升训练系统功能模块： 1、用户管理：产品分管理员账户和被试账户，管理账户信息可以增加、删除、修改被试账户，也可管理相应的音乐模块、视频模块、互动训练模块、查看用户报告等。★2、十大自信心提升训练主题：自助引导式提升自信，开机来访者可扫微信也可自助注册账户登录系统，自动跳转指导页面。通过自信心测量问卷结果进入十个不同主题，10个主题内容 1 - 恋爱情感巩固训练、2 - 人际关系改善训练、3 - 工作学习提升训练、4 - 新环境适应训练、5 - 魅力认知提升训练、6 - 自卑心理克服训练、7 - 自尊水平提升训练、8 - 挫折情绪消除训练、9 - 习得无助排除训练、10 - 归因偏差纠正训练。每个主题都配有不同的音乐指导、语音指导和正能量的小故事。并且自动生成报告，每个报告配有图表指示、脑波分析、结果的分析说明和指导建议、脑力荷花训练。3、自信心测评：可对自身情况进行检测筛查。4、智能引导正向激励：（正向引导指导语，“通过呐喊，内心的压力释放了很多，你很棒，也很勇敢。）同时还会自动播放音乐指导、视频指导、语音指导和正能量的小故事。5、互动式训练游戏★6、生成专业报告（含个人信息、自信心提升图表、脑波分析图表、原始得分、等级、百分等级、标准分、得分和等级说明（包含5个数据）、指导建议7条、自信心测量结果、关于自信心水平问卷结果和训练结果不相一致的情况说明）并且可以导出word文档，现场演示自信心提升过程并导出对应内容测试报告。7、音乐放松、视频放松。8、实时监测，可对脑波实时监测。9、快速宣泄，可不用根据引导提示自行宣泄。10、脑波放松训练与脑波注意力训练。最高支持 1080P（分辨率为 1920*1080 ）。内部抗干扰电源设计，能适应较恶劣的工作环境，且功耗低、稳定性好、抗干扰能力强。1套儿童情绪调节教室12身心调适运动放松系统1、运动调适单车基本参数尺寸：不小于100cm*50cm*120cm；车架采用人体工学设计，让使用者感觉更轻松；前扶手可上下自行调节以适应不同体形的使用者；可上下调整单车座位，使用者可根据需要自行调节；脚踏采用脚尖全包设计，防止脚掌踩空，更安全；前移动轮设计，移动轻巧、方便；与软件配套变更单车阻力，使用户有更真实的体验、系统可以无线数据传输。2、产品特点：3KG磁控惯性轮；EMS电磁阻力控制系统；1pcs曲柄；皮带传动顺畅无声音；鞍座高低可调；车把任意角度转动，前底管条纹脚套，移动方便；单车尺寸：125*115*50，配备单车手柄感应器，可实时进行生理指标（心率）监测。3、4D互动仿真训练系统； 4、车把智能操控系统； 5、生理指标监测反馈系统； 6、训练评估指导管理系统为一体的运动调适放松系统；7、42寸大屏幕反馈式触摸液晶一体机；8、智能无线蓝牙连接传输器；产品功能：运动调适放松系统（1）运动减压区：包括越野竞技、骑行体验等游戏。可通过单车前把按钮控制系统运行，将系统与单车互联结合，通过单车阻力大小的细腻变化增强使用者的骑行趣味性。身心调适运动放松系统包含运动减压、虚拟体验、心理竞技、心灵放松四大模块，通过运动调适单车高科技生物心理采集装置，实时监测采集用户的骑行速度、车行阻力、运动距离、心率、卡路里消耗等经典指标，智能选取专业指导语进行反馈，及时指导体验者进行身心调整，给予积极心理指导，以达最佳调适效果。系统通过闯关大冒险、单车越野、漫游阳澄湖、守护阳光等19种不同的心理游戏，以缓解或消除用户紧张、焦虑、抑郁等消极情绪，提升其自控力、专注力和意志力。（2）心理舒展区：一方面通过视觉、双歧、激励格言、自然风光等心理图片，帮助使用者进行情绪放松、心理锻炼。另一方面通过音乐舒缓情绪，为用户注入音乐能量，包括舒缓轻松、自然放松、芳香疗法轻音乐、综合音乐等类型，满足用户不同的情绪改善需求。（3）呐喊宣泄区：包括寻宝等游戏。（4）档案管理区：自动生成用户使用档案，包括消耗卡路里、运动历程、周报表、月报表、年报表等数据。支持报告的导出及打印。2套儿童情绪调节教室13情绪宣泄器材套装（标准版）1、硅胶宣泄人：总高度≥170cm 主体高度≥100cm 装水底座≥60cm。人形肩宽≥65cm 底座直径≥60cm 环保高弹性发泡料主体硅胶厚度为≥3mm，共1套2、宣泄柱 ：总高度≥170CM 主体高度≥100CM 主体直径≥30CM 底座直径≥60CM 厚度0.3CM—0.9CM 体积≥0.3m³ 击打部分硬度35度 单个可以转动填充物PE 纤维布，共1套；3、宣泄手套2副；4、宣泄棒2支；5、宣泄球2个；6、宣泄脸谱2个；7、宣泄挂图2副；8、赠惨叫鸡1只；9、摔打宣泄球2个；10、减压魔方1个；1套儿童情绪调节教室14心理宣泄安全保护墙1、宣泄墙厚度5CM。面料：PU皮、中间填充物：高弹海绵、底板为三合板。 2、根据宣泄室实际结构、尺寸定做(含墙角、水管、窗台角等进行包裹，防止学生宣泄碰)。3、高度1.8米。4、宣泄墙颜色可供多种选择。★5、详细面积要求现场量场地，按现场实际计算安装。颜色可定制。40套儿童情绪调节教室15宣泄地垫教室环境的布置：整个教室满铺(教室面积约为20㎡)，其中PVC地垫厚度≥3mm；感统训练区采用软体地垫：厚≥3mm,EVA材质，不易变形40套儿童情绪调节教室16辅导台规格100*84*72cm（±2cm）环保木材，根据现场定制。1套心理辅导室17摆件台环保木材，尺寸:60*60*42/50*50*48cm（±2cm）1个心理辅导室18师生交流台学生台:170*90*67cm（±2cm）教师台: 100*84*72cm（±2cm）木质材质：松木 面料：复合面料人体工程学设计坐靠舒适度UP紧密贴合腰背，吻合身体放松的姿态保护脊椎自然弧度有效释放压力舒缓疲劳，弦月造型，饱满圆润.优质科技布面料.宽敞舒躺坐面.实木框架.高密度海绵1套心理辅导室19心理检测咨询档案管理平台系统一、首页创建至少五种快捷方式展现，包括但不限于：个人账号、注册人员审核、查看报告、咨询管理、自动预警报告。二、管理端：1.用户管理： 1.1.创建管理员：创建信息为用户名、密码、姓名、性别、出生年月日、学历、电子邮箱等。带*号为必填项。并且可以对至少13大类62项小类进行权限管理。 1.2.管理员管理：至少可针对用户名、姓名、性别、出生年月日区间、民族、学历、电子邮箱等进行检索。并且可以查看管理人员信息、权限管理和删除等功能。 1.3.创建被试账号：创建信息为用户名、密码、姓名、性别、出生年月日、民族、血型、电子邮箱、以及至少10级扩展字段。如输入错误可红字提醒必填项。 1.4.批量创建账号：创建信息为固定标识、用户数量、起始账号、初始密码为统一的数字。可以同时为创建批量人员进行量表分配，大大节省管理员时间。 1.5.批量设定测试：可以通过用户名、姓名、性别、出生年月日区间、民族、学历、电子邮箱等进行检索并为批量被试人员赋予量表内容。 1.6.测试记录：可针对被试人员进度（已完成、未完成）、量表、用户名、姓名、性别、起始日期、结束日期、民族、学历、电子邮箱进行测试记录查询删除。 1.7.批量导入账号：分为数据导入、模板系统录入字段、模板自定义扩展字段、下载模板。数据导入可以浏览系统固定模板进行导入。模板系统录入字段分为用户名、密码、姓名、性别、出生年月日、民族、血型、电子邮箱。模板自定义扩展字段为自定义信息添加。下载模板为CSV格式固定信息。 1.8.用户信息管理：可对用户信息进行检索包括用户名、姓名、性别、起始日期、结束日期、民族、学历、电子邮箱等。检索出的信息可以进行查看、重置密码、量表选择、删除等操作。 1.9.注册人员审核：可针对客户端注册人员进行查询、审核、也可以进行删除。2.档案管理： 2.1.测评档案：可针对被试人员量表名称、用户名、姓名、性别、出生日期、结束日期、民族、学历、电子邮箱、测试时间、结束时间进行测试记录查看删除。 2.2.调查档案：可针对被试人员调查名称、用户名、姓名、性别、出生日期、结束日期、民族、学历、电子邮箱、测试时间、结束时间进行测试记录查看。点击查看可以查询到档案信息及其调查内容。 2.3.个案档案：可查看结案记录、基本信息、访谈内容、访谈时间、访谈地点、辅导人员、个案来源、个案类型、处理级别、总结信息、来访者问题时候解决、回访时间、回访人、下一步处理意见、咨询结案意见、个案现状、备注、结案时间等。2.4.人员档案：可查看并修改用户名、姓名、性别、民族、血型、电子邮箱、出生日期、班级、年级信息。3.综合报告管理 3.1.查询个人报告：可根据用户名、姓名、性别、年龄、量表名称、测试时间选择查看个人报告详细情况（包含用户信息、扩展字段信息、测试时长、测试时间、总分、所属类别、指导建议、分析说明、因子得分、维度结果分析及指导意见）。3.2.查询团体报告：可根据用户名、姓名、性别、年龄、量表名称、测试时间选择查看团体报告。4.数据分析 4.1.个人数据分析：可根据用户名、姓名、性别、年龄、量表名称、测试时间进行数据查看并导出。量表名称可进行勾选，并根据量表名称选择具体细分量表输入题号和得分。（包含用户信息、扩展字段信息、测试时长、测试时间、总分、所属类别、指导建议、分析说明、因子得分、维度结果分析及指导意见） 4.2.团体数据分析：可根据用户名、姓名、性别、年龄、量表名称、测试时间、进行团体数据查看并导出。可进行量表名称筛选，因子得分等。5.个案管理 5.1.预约个案：可进行添加预约个案，可查询用户名、姓名、性别、出生日期、民族、学历信息，并进行预约，预约包含：个案来源、个案类型、处理级别、地点、访谈时间。 5.2.个案辅导：在查询用户名、姓名、性别、出生日期、民族、学历、个案来源、个案类型、处理级别、地点、时间信息进行选择辅导，并查看辅导记录。辅导记录包含：（社会关系情况、与父亲关系情况、与母亲关系情况、与兄弟姐妹关系情况、有无继父等主要问题、访谈过程、访谈时间等信息） 5.3.个案总结：包含输入用户名、姓名、性别、出生日期、民族、学历、个案来源、个案类型、处理级别、是否结案进行查看结案信息 、总结等。 5.4.修改预约个案: 可对个案来源、个案类型、处理级别、地点、访谈时间进行提交修改。 6.网络调查 6.1.网络调查管理：可对问卷名称、发布时间、进行选择查看统计。问卷列表可进行添加选项、删除问题、添加选项并进行保存，可进行问卷答案统计数据查看。 6.2.发布网络管理： 包括问题列表、问卷标题、题目、选项、添加选项、问题并进行保存。7.预警报告管理 7.1.异常心理报告：可根据用户名、姓名、性别、年龄、量表名称、测试时间等信息进行异常心理报告查看并导出（包含用户信息、扩展字段信息、测试时长、测试时间、总分、所属类别、指导建议、分析说明、因子得分、维度结果分析及指导意见） 7.2.自动预警报告：可根据用户名、姓名、性别、出生日期、民族、量表名称、测试时间、等信息选择转交个案。（转交个案包含：个案来源、个案类型、处理级别、地点、访谈时间）8.心理咨询 8.1.查看留言：可根据用户基本信息（用户名、姓名、性别、出生日期、民族、留言标题、留言时间）进行查看。 8.2.预约管理：包含咨询师信息、预约时间（星期五 上午 星期五下午 星期一上午 星期一下午 星期二上午 星期二 下午 星期三上午 星期三 下午 星期四 上午 星期四下午 ）9.心理文章 9.1.发表文章：可以自定义添加文章标题、文章类型、文章内容进行发表。 9.2.查看文章：可查看文章标题、文章内容、发表时间选择查看、删除。10.量表管理 10.1.量表平台：可对量表类别及量表名称进行查询并选择查看。 10.2.手工录入：可根据用户名、姓名、性别、出生日期、民族、学历、电子邮箱选择录入。手工录入测评结果（可进行量表名称筛选、快速作答和审题作答、测试用时分钟、用户名、时间）可进行保存。 10.3.批量数据导入：可进行量表名称筛选、选择文件、下载模板，进行批量导入信息。 10.4.量表研发：包含量表信息（量表名称、量表介绍、指导语、性别条件、年龄条件可添加年龄限制完善量表信息） 10.5.自定义量表管理：可对量表名称进行修改删除量表预览。 10.6.分配自定义量表：可根据用户名、姓名、性别、出生日期、民族、学历、电子邮箱进行量表选择。 10.7.自定义量表测试记录：可根据用户名、姓名、性别、出生日期、量表名称、状态，选择查看量表记录。11.心理资源库 11.1.查询资源库：可输入标题查询资源库内容 11.2.新增资源：可自定义添加标题及心理资源内容。12.系统维护 12.1.数据备份：可查看已备份数据并下载、恢复、删除。 12.2.扩展字段管理：可进行字段删除、类型选择、添加选项、添加字段保存。 12.3.修改密码：输入原密码、新密码、确认新密码后保存信息即可修改密码。三、用户端：1.个人信息管理 1.1.个人信息：包含姓名、性别、出生日期、民族、血型、电子邮箱、班级、年级如输入错误可红字提醒必填项，填完点击保存信息，并可对个人信息进行修改。 1.2.修改密码：输入原密码、新密码、确认新密码后保存信息即可修改密码。 1.3.绑定微信：打开微信扫一扫即刻绑定账号。2.心理测评管理 2.1.心理测评：包括心理健康、学习、人格、社交、生活等多个方面的至少130个量表，可选择要测试的量表进行测试。 2.2.查看测评报告：可进行测评报告结果查看，包含量表名称、测试时间。详细的心理测验报告：测试完成后，自动生成由用户信息、扩展字段信息、测试时长、测试时间、总分、所属类别、指导建议、分析说明、因子得分、维度结果分析及指导意见。被试者也可以在管理员的允许之下在用户端查看自己测验报告，大大的增加了反馈的效率。 2.3.自定义心理测评：可对量表名称进行预览。 2.4.查看自定义测评报告：可查看量表名称、测试时间、选择查看测评报告内容。3.咨询管理 3.1.留言咨询：可将用户姓名、咨询标题、咨询内容进行添加留言，点击保存信息即可留言成功，留言成功后管理员端可查看留言信息。 3.2.查看回复：可查看留言后的回复情况（咨询标题、咨询时间等内容） 3.3.咨询管理：包含咨询师信息、预约时间（星期五 上午 星期五下午 星期一上午 星期一下午 星期二上午 星期二 下午 星期三上午 星期三 下午 星期四 上午 星期四下午 ）进行预约咨询并可查看文章，极大提高了心理咨询效率。4.危机管理 4.1.危机上报：上报内容包括：危机人员名称、危机人员班级、危机等级、危机类型信息。 4.2.日结束登记：登记内容包括：接触对象、活动内容、危机地点、危机类型、危机内容说明，做到了危机上报的及时性（经度 纬度 是否经过偏移）。 4.3.及时信息登记：登记内容包括危及地点、活动内容，后点击提交即可（经度 纬度 是否经过偏移）。5.问卷调查 可根据问卷名称、发布时间选择点击答题即可。★6.心理音乐干预 包含序号、音乐类型、音乐名称、播放音乐选项。提供常用的放松减压，积极心态，焦虑心态，抗压，情绪训练，社会适应，睡眠障碍，危机干预及冥想、放松治疗音乐。★7.心理游戏干预 提供记忆能力、注意广度、长度知觉、运动视力、汉语理解、大脑年龄、勾画、记忆画图等至少50个心理游戏。1套心理辅导室20茶吧机遥控智能下置水桶 全自动自主控温立式316L水壶泡茶机1台心理辅导室21家庭心理格盘工具组成部分实木格板(1块)木偶人 (35个)实木格板(1块): 正方形，边长35cm左右，由两个有凹槽的木板拼接而成，代表来访者在社会上的一个系统，包括家庭和其他小群体，其边沿表示系统与外界的界限。木偶人 (35个):大小不一、形状各异，除原色外另有10种颜色，具有不同的寓意1套心理辅导室22智能录音笔品牌录音笔，无损音质，中文彩屏，内存不小于16G，录音时长大于24小时1个心理辅导室23心理能量激发卡正能量疗愈卡是基于积极心理学和自由联想开启潜意识之门的心灵疗愈工具。它运用了联想法、构造法、完成法、转念法等投射技术，可用于团体培训、 自我探索、心灵沟通、潜能开发、叙事、完型、行为、释梦、转念作业、 自由书写等疗法里，也可用于创意联想、亲子互动、艺术治疗、家族系统排列与团体游戏中。产品组成卡片根据分为家庭版、专业版、个辅版和团辅版，每版均含有图像卡、文字卡和正向卡三种卡片。家庭版含正向卡（不少于35 张）、图像卡（不少于35 张）、文字卡（不少于35 张）、使用说明书；专业版含正向卡（不少于35 张）、图像卡（不少于35 张）、文字卡（不少于35 张）、使用说明书；个辅版含正向卡（不少于35 张）、图像卡（不少于35 张）、文字卡（不少于35 张）、使用说明书；团辅版含正向卡（不少于35 张）、图像卡（不少于35 张）、文字卡（不少于35 张）、使用说明书。产品规格正向卡：尺寸不小于8.8*5.5cm图像卡：尺寸不小于8.8*6.4cm文字卡：尺寸不小于11.5*8.8cm 1套心理辅导室24身心反馈放松系统1、音乐舒缓功能，可坐可躺。配备专音乐舒缓功能，可坐可躺。配备专业心理舒缓音乐，自带音响，配高保真耳机。具体要求：技术参数：1.包括舒适沙发椅尺寸：产品尺寸：长≥100*宽≥100*高≥105cm，放松椅椅背平展时长≥190*宽≥100*高≥60cm。2.舒适沙发椅、电动控制系统，符合人体工学原理，调适角度范围90度到110度，背座腿联动、零重力睡躺； 3.音响：高保真扬声器，包括安装在按摩椅枕芯内的左右两个高音音箱和安装在按摩椅内部的低音音箱；4.放松系统：供选择的专业放松音乐，可直接选择音乐进行放松。二、主要功能：1.通过音乐放松训练，帮助用户感知律动、放松心情，缓解疲劳，消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪；2.多种放松音乐，按需选择，包括：催眠放松、调节心态、肌肉放松、减压放松、情绪治疗、纾缓压力等3.存储系统（随机配置不小于16G高速存储卡，支持SD、CF卡及USB存储设备）4.指导教材2本。5.*放松椅包含内置高低音音响，内置按摩功能，具有蓝牙无线连接功能、电动控制系统及多功能控制器，可调节音乐上下曲，音乐大小，振动大小，多种播放模式切换。6情绪放松训练系统（由生理采集器、信号传感器及身心反馈软件系统组成，可通过游戏及时调节心理状态）三、智能反馈系统功能特点：★1.注意力训练：包含筋斗云、坐禅、爆爆桶、梦幻穿梭、梦幻拔河、捉黑A等注意力训练★2.音乐放松及训练：提供专业的心理音乐，可以有效地帮助训练者缓解压力、放松心情、呼吸球、瑜伽球放松训练。★3.放松指导：提供呼吸放松法、腹式呼吸法、肌肉放松法、控制呼吸法、鼻腔呼吸法、全身扫描放松法、自然冥想放松法等至少7个放松指导。使用者按照各个放松指导的语音提示，做完相应的训练，会出具训练报告。★4.生物反馈：提供包括菩提树在内的至少6款生物反馈训练游戏，通过采集训练者的心率生物反馈指标，通过游戏互动的方式，进一步加强心理自我协调能力，有助于缓解心理压力，保持良好的情绪状态。每个游戏至少具备简单、一般、困难三个训练难度，训练结束后出具详细的训练报告。5.系统设置：在系统管理界面，可以对音乐放松和放松指导功能模块里面的心理音乐和放松指导音乐进行添加、删除等操作，同时还可以添加和删除主题分类。1套心理辅导室25身心放松减压舱一、产品规格主机箱尺寸长≥1380*宽≥760*高≥855mm；扶手箱尺寸长≥1130*宽≥420*高≥795mm；额定电压不少于220V；额定频率不少于50Hz；额定功率不少于200W。二、产品系统组成（一）身心放松减压舱1、人体工学设计，靠背柔软度AAA级，内置多个气囊，通过遥控器控制椅子的功能、锁定姿势状态及角度。满足训练者躺、仰、坐姿势，角度调节范围：靠背120-180度，腿部90-180度。2、新型太空舱理念设计，完美贴合人体曲线，颠覆传统的外观，品味健康新生活。3、★独特的太空头罩式设计，营造一种安静的环境，特有的光疗灯设计配合音乐有助于改善睡眠，缓解焦虑，放松心情。4、“零重力”体位放松：人体工学设计和零重力技术可以使人处于自然状态，抵制地球引力所带来的不适，人体的重心放在臀部脂肪，其他身体部位不受压力，在这种状态下放松减压特别有效。放松椅可使全身舒展拉松，无论身体还是精神都会倍感轻松、无比享受。5、★穴脉追踪检测：系统具备中医养生穴脉追踪检测功能，可针对不同身高和体型的人进行精确按摩。6、背架角度能够自动调节，腿脚部可以在20cm范围内自由弹性伸缩，根据不同身高段自动进行伸缩调节。7、多种按摩功能：气压、震动和人体穴位指压按摩功能，多种按摩程序的可供选择，并可结合各种手动和自动智能按摩模式。包括6种自动按摩模式选择（中医养生、酸痛缓和、筋骨舒展、全能体验、逍遥松散、修身保健）；4种手动按摩功能选择（手法、全身及定点部位、宽度、速度）；2种全息手感功能（部位、强度）；8、扶手具有全手臂包容式脉冲气压按摩功能，实现对手臂的捏拿及手掌穴位的指压手法；肩部两侧配备有多层挤压气囊，实现压肩舒展式按摩；背部四轮驱动上下行走智能按摩以及坐部气囊和振动按摩；臀部具有多组气囊，能完全包覆臀部及大腿部位，实现不同部位气囊的交替挤压；腿部采用多层次包裹气囊，利用脉冲气压对腿部肌肉进行捏拿按摩；脚部具有全方位滚揉和气囊按摩。9★座部和腰部气囊的组合动作能实现气压舒展，侧翻和扭转的功能。10、手控器采用高分辨率的全彩大液晶屏，实时显示按摩的部位、手法及状态。11、可播放U盘歌曲，并可对喇叭或耳机收听进行选择。同时将音乐的律动技术融入到按摩手法中。提升了按摩效果1套心理辅导室26挂画心理放松类挂图、木质边框2个心理辅导室27沙盘(实木/3000)产品组成：一、沙盘：1.大沙盘≥1个（团体）：1.1.规格：长度≥101cm，宽度≥101cm，盘高≥8cm。1.2.外侧原木本色，内侧为天蓝色。2.中沙盘≥2个（个体）：2.1.规格：长度≥72cm，宽度≥57cm，盘高≥7cm。2.2外侧原木本色，内侧为天蓝色。3.沙盘架≥3个：3.1.规格：长度≥6cm，宽度，6cm，沙盘架高≥67cm。3.2.沙盘架制作材料为实木材质。3.3.沙盘制作材料为≥3cm厚度的实木材质。二、沙具放置架：1.大沙具放置架≥5个。1.1.规格：长度≥100cm，宽度≥30cm，沙具架高≥160cm，≥5个格子。1.2.沙具放置架制作材料为≥2cm厚度的实木材质。三、沙具：1.沙具：≥3000个。1.1.材质：包含≥22大类沙具为树脂、陶瓷、聚氨脂等材料制造。1.2.类别：包括人物类、宗教类、神话类、恐龙怪兽类、建筑类、交通类、微缩景观类、家居类、日用品类、动物类、植物类、家禽家畜类、生肖类、草坪类、军队类、桥栅栏类、标志类、水果食物类、石头贝壳及自然物质类、宫廷类、旅游景点类、抽象类、其他类，沙具种类丰富。四、沙子：沙子为天然海沙≥45公斤，细腻、高温消毒,手握可以带来极柔软感。五、专业指导手册一本。（手册中附有实操过程，对于初学者可以起到教学目的，还可以作为初学者尝试与探索分析的资料。）六、配套清理工具一套。★七、沙盘游戏管理软件一套1.可以随意绘制各种形态的海水和天空、绘制的不满意，也可以清除重新来。2.可以对沙具进行放大、缩小、删除、旋转、镜像等操作，沙具使用更加的灵活。3.沙盘中设有雨、雪、阴、晴，来访者可以设计不同的天气景象。4.沙盘软件包含可以使用人物类沙具不少于205件、可以使用交通类沙具不少于95件、可以使用建筑类沙具不少于10件、可以使用动物类沙具不少于140件、可以使用植物类沙具不少于80件、可以使用自然类沙具不少于95件、可以使用军事类沙具不少于71件、可以使用家居类沙具不少于13件、可以使用其他类沙具不少于90件。1套心理辅导室28素质拓展活动包拓展活动包括心理、体能、沟通、团队、合作、创新、竞争、人格和管理等方面，是对学生进行良好心理素质、优良的团队意识和吃苦耐劳等品质教育的重要途径。拓展活动的核心价值体现在探索、学习、品质、超越、融合等方面。团体拓展活动可以有效改善团队成员的心理健康水平，增强合作意识，完善人格，磨练意志，陶冶情操，培养良好的人际关系及组织协调能力，全面提升受训人员的整体心理素质水平。对人的生理、心理有意识地施加影响，使人的生理、心理状态发生变化，达到最适宜的程度，提高心理效率和社会功能，增强身心健康。活动内容适合青少年心理健康教育课程开展的：摸石过河、突破雷阵、流星雨、袋鼠跳、大河之舞、不倒森林、翻叶子、两人三足、车轮滚滚、急速60秒、数字堡垒、一圈到底、巧接彩珠、管理七巧板、哑人筑塔、动物王国、齐眉棍、珠行万里、背夹球、巨人脚步、盲人方阵、同心鼓。共计不少于22节拓展训练活动；便于携带的器材收纳箱1个，尺寸：500*500*800mm（±2cm）1套心理辅导室29团体活动辅导器材（1）团体心理辅导箱包括：团体活动工具箱、配套指导书籍、配套教学视频指导光盘、配套的心理学设备管理系统软件等。（2）活动内容：依据《学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》六大主题每个主题不少于5个活动，共提供不少于60个活动，每个活动所提供的道具至少同时满足40人参与。认识自我：昨天今天明天、独一无二等；学会学习：主题活动有拯救阳光城、比比谁高等；人际交往：主题活动有寻找亚特兰蒂斯、捆绑过关等；情绪调适：呼唤动物的声音、情绪法庭等；升学择业：主题有探索之旅、寻找智慧等；生活和社会适应：沉船游戏、快乐运球等。上述六大主题参照积极心理学理念，分为五个方面：积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的追寻、成就体验的营造。（3）.配套道具：提供所有活动中至少30个的配套道具。道具包含模拟生活类、创意玩具类、心理文具类、辅助教案类、心理影音类、教育卡片类六大类，共提供道具不少于500件，例如积极心理学扑克牌、起始线缎带、藏宝图、专注力训练卡、我的小黑画纸等。共3箱道具。（4）配套指导书籍（《团体心理辅导实务》，正式出版的书籍，介绍团体心理辅导的概念与类型、功能、目标、理论基础、操作过程及常用技术，并将团体心理辅导与积极心理学相融合，阐述如何将积极心理学引入团体心理辅导活动中，培养中小学生的积极心理品质，提升学生的幸福感。每个活动均详细说明活动的设计理念、活动目标、心理学依据、活动所需道具、活动过程及所需注意的事项。（5）提供配套教学视频指导光盘，不少于5课。1套心理辅导室30特殊教育学校多媒体教学系统一年级一、系统介绍要求系统结合计算机基础课程特点和教学规律，实现特殊教育学校新课程互动式教学模式，从而对特殊儿童进行康复课程训练，引发孩子的学习兴趣、提高注意力、参与能力、增进学习效率，使孩子更好地、更容易地掌握所学内容，从而使孩子掌握新课程标准要求的各项能力。二、适用范围要求适用于语言发育迟缓、精神发育迟滞、孤独症自闭症、脑瘫等各类有生活障碍人群。三、系统功能①系统构建：要求每门课程均以单元为的方式呈现；每一节课需要包括不同场景下的人物与事件相结合，从而培养锻炼孩子的一些最基本的逻辑思维常识；每单元下按照5个环节：课程内容、课程拓展、交互训练、图片、视频，通过形式多样的游戏活动对孩子进行康复训练，调动每一个孩子参与训练的兴趣和积极性；教师教完内容后，整合知识成单元活动任务，让孩子运用所学知识进行活动实践，从而把知识转化为服务现实生活的能力。②交互训练：要求通过孩子喜好的连一连、拖一拖、点一点、找一找、写一写等方式呈现，表现方式适合儿童的思维特点，能对本单元课程的内容进行反复训练，教师能够通过该训练来大致判断孩子对当前内容的掌握情况。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。③课程拓展：要求系统采用多媒体人机交互的方式让孩子对课程内容进行巩固并延伸，让学习与练习更加丰富多彩。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。④绘画与手工：要求能够进行涂色及绘画，自由绘画创作作品能够下载保存；可涂鸦的图片28种；在教学过程中让学生通过绘画创作丰富课程内容，提升学生兴趣；不同年级配置不同的手工课程，课件中包含有各种手工的步骤图及演示视频。⑤唱游与律动：要求能够进行乐曲打击或演奏，通过有节奏的、愉快的乐曲，来增强学生的积极性，提升学生的协调性。要求可以跟乐谱演奏，也可自由演奏。⑥康复训练：要求包含4大功能模块，分别为进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生。通过日常生活中基础自理能力，有效锻炼患者的生活技能。⑦系统内容丰富、生动、实用，交互性强。其中游戏、图片、视频的总量不少于资源总数量的60%。要求系统中各类语音的读速可进行多档位调节，方便学生听清；交互及训练题目能够实现题目多次重读，让学生练习自主理解题目并进行训练。⑧系统操作界面简洁明了，方便教师使用。可以满足教师在同一页面选择不同年级不同课程。所有页面均配备有侧边导航栏，方便教师在使用过程中随时跳转至需要功能模块。⑨软件适用于Windows操作系统，开机即可启动；单机版及网络版同步提供，教师可自由选择，保证校内所有设备均能使用。四、系统参数①康复训练：通过交互动画游戏，让患者通过系统了解并学习基本生活技能，并能够通过不断练习具备基本的生活技能。②系统采用手绘画图，塑造课程内不同人物形象，完成不同场景下的人物活动。③系统采用专业设计软件，确保系统界面的精确性和高效性。同时优化图像和色彩搭配，打造美观、易用的界面，提升用户参与度和学习效果。④系统内采用大量动画、游戏的形式，鼓励学生积极参与学习过程。提供互动反馈机制，使学生能够即时看到自己的学习成果，增强学习动力以及学生的互动性和参与性。⑤系统页面通过大小、颜色、位置等方式来区分重要元素。采用色彩对比强烈的颜色，以增强页面的视觉效果，加深页面的层次感。同时保持整体视觉风格的一致性，使用统一的字体、统一风格的人物插画、背景插图、色彩和图形元素。让学生不论在什么课堂中均能适应，陪伴学生逐步上升年级。⑥系统内包含自主研发的动画视频，不涉及版权等影响。动画人物与课程内人物一致，动画场景及对话符合本节课程。同时保证动画效果流畅，语言通顺。⑦系统在使用时，不限制使用设备，不限制使用账号，同时具备单机及网络版。⑦系统需提供配套教学方案，内含教具使用说明。五、教学方案1.生活数学交互式康复训练系统①了解物体前后、上下的方向概念，利用日常生活中的例子，感受到数学与生活的密切联系。②初步感知物品的大小，理解大小的含义，通过分类、观察、比较以及游戏，能积极主动地参与教学活动，体验数学学习的乐趣。③形成多、少、1的概念，在面对数量类的场景时，孩子能初步有多和少的区分意识。④认识数字1-5，会数、认、读、写数字1-5。⑤初步认识球体、圆形，知道其图形的特点，通过交互训练能够找到生活中的球体、圆形。⑥能分辨有和没有，理解有和没有的含义。⑦在日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识，经验和方法解决问题，能对简单的几何体进行简单的分类。⑧让孩子用数来表达自己的思想和交流自己的见解，不仅加深了对数概念的理解，又对身边处处有数学的体会有了进一步的加深，也使孩子获得了使用数学的一种成功体验，激发了积极的数学情感。2.生活语文交互式康复训练系统①通过字词句等方式，让孩子学习新的词语、生字、句子，并懂得字词的含义。②通过系统中的我会读、我会写等方式，让孩子注意倾听，得到老师的指令，并说出相关句子词语，能简单写出一些笔画顺序。③通过视频、音频的方式，给孩子呈现出相应场景，让孩子了解词语句子的含义。④课程延伸、交互训练丰富锻炼孩子的情感及价值观。⑤培养孩子探索大自然的兴趣，会欣赏大自然的美，有亲近大自然的愿望，懂得中国文化民俗。3.生活适应交互式康复训练系统①初步认识学校，形成学习的概念，认识学校的老师和同学，知道名字，能礼貌打招呼问好。②认识学习用具，了解各类用具的正确使用方法，学会爱惜学习用具，养成良好习惯。③知道课间活动的安全注意事项，能够听从老师指挥，了解学校里各场所的使用，不随意出入，形成校园安全意识。④通过了解红领巾、少先队员，来激发孩子的学习兴趣，树立做一名好学生的目标，初步养成有礼貌、守纪律、爱学习、勤锻炼等行为习惯。⑤知道四肢、五官的名称及功能，并学习爱护身体器官，学会洗手、洗脸、上厕所的基本步骤，形成注重个人卫生的意识，养成讲卫生的习惯。⑥了解和认识米、面、水果和蔬菜，能简单表述出水果蔬菜的颜色、形状、味道，表达自己的喜欢与不喜欢，并形成爱惜食物的意识。⑦认识“我”这个个体，知道自己的名字、性别、年龄，能区分自己与他人的不同，初步建立自我意识。⑧了解家的概念，知道家的布局和基础的家具，培养孩子初步形成家庭观念，具有主人翁意识。⑨了解儿童节、元旦，知道节日日期，了解节日目的，并让孩子参与节日，培养孩子热爱生活的心态。4.绘画与手工①绘画基础图形（圆形、三角形、正方形等）②绘画不同色彩5.唱游与律动：可以根据音律击打色块，也可以根据自己的旋律自主创作打击乐。6.康复训练：包含4大功能模块：进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生；同时针对不同程度的患者，设置不同的训练等级。教师可以根据患者训练康复的情况，选择不同程度的训练模式。①进食技能：要求涵盖日常三餐、餐具认知、饮水工具、三餐主食、蔬菜、肉蛋奶等食物。先进行认知学习，再通过训练加深认知不同的食物，再认知不同的餐具，系统互动训练结合餐具的使用方式，采用多媒体交互式动画的方式，学习锻炼基础进食能力。②穿衣技能：要求涵盖不同衣物认知，同时针对不同衣物的穿戴方式进行交互式训练，例如纽扣、拉锁、帽子手套等直接穿脱方式；设置有不同的天气场景，根据不同的天气季节，训练患者对于衣物增添的概念意识。③精细动作：要求该功能采用点击、拖动、双指同步移动的方式，锻炼手部精细动作。④个人卫生：包括洗脸擦脸、洗手擦手、洗头洗澡、大小便等个人卫生功能场景，通过交互动画游戏，让患者通过系统了解个人卫生基础操作流程，并形成注意个人卫生的意识，具备能自我解决个人卫生的能力。六、硬件组成1.课程为便携式U盘，不同科目分上下册。2.课程配套教具（不同科目分上下册分上下册）：要求包含与本阶段系统内容相匹配的实际教具，能够在教学过程中，有效协助教师进行教课，教具质量符合安全标准。1套多元探索活动室多元探索活动室31特殊教育学校多媒体教学系统二年级（核心产品）一、系统介绍要求系统结合计算机基础课程特点和教学规律，实现特殊教育学校新课程互动式教学模式，从而对特殊儿童进行康复课程训练，引发孩子的学习兴趣、提高注意力、参与能力、增进学习效率，使孩子更好地、更容易地掌握所学内容，从而使孩子掌握新课程标准要求的各项能力。二、适用范围要求适用于语言发育迟缓、精神发育迟滞、孤独症自闭症、脑瘫等各类有生活障碍人群。三、系统功能①系统构建：要求每门课程均以单元为的方式呈现；每一节课需要包括不同场景下的人物与事件相结合，从而培养锻炼孩子的一些最基本的逻辑思维常识；每单元下按照5个环节：课程内容、课程拓展、交互训练、图片、视频，通过形式多样的游戏活动对孩子进行康复训练，调动每一个孩子参与训练的兴趣和积极性；教师教完内容后，整合知识成单元活动任务，让孩子运用所学知识进行活动实践，从而把知识转化为服务现实生活的能力。②交互训练：要求通过孩子喜好的连一连、拖一拖、点一点、找一找、写一写等方式呈现，表现方式适合儿童的思维特点，能对本单元课程的内容进行反复训练，教师能够通过该训练来大致判断孩子对当前内容的掌握情况。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。③课程拓展：要求系统采用多媒体人机交互的方式让孩子对课程内容进行巩固并延伸，让学习与练习更加丰富多彩。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。④绘画与手工：要求能够进行涂色及绘画，自由绘画创作作品能够下载保存；可涂鸦的图片28种；在教学过程中让学生通过绘画创作丰富课程内容，提升学生兴趣；不同年级配置不同的手工课程，课件中包含有各种手工的步骤图及演示视频。⑤唱游与律动：要求能够进行乐曲打击或演奏，通过有节奏的、愉快的乐曲，来增强学生的积极性，提升学生的协调性。要求可以跟乐谱演奏，也可自由演奏。⑥康复训练：要求包含4大功能模块，分别为进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生。通过日常生活中基础自理能力，有效锻炼患者的生活技能。⑦系统内容丰富、生动、实用，交互性强。其中游戏、图片、视频的总量不少于资源总数量的60%。要求系统中各类语音的读速可进行多档位调节，方便学生听清；交互及训练题目能够实现题目多次重读，让学生练习自主理解题目并进行训练。⑧系统操作界面简洁明了，方便教师使用。可以满足教师在同一页面选择不同年级不同课程。所有页面均配备有侧边导航栏，方便教师在使用过程中随时跳转至需要功能模块。⑨软件适用于Windows操作系统，开机即可启动；单机版及网络版同步提供，教师可自由选择，保证校内所有设备均能使用。四、系统参数①康复训练：通过交互动画游戏，让患者通过系统了解并学习基本生活技能，并能够通过不断练习具备基本的生活技能。②系统采用手绘画图，塑造课程内不同人物形象，完成不同场景下的人物活动。③系统采用专业设计软件，确保系统界面的精确性和高效性。同时优化图像和色彩搭配，打造美观、易用的界面，提升用户参与度和学习效果。④系统内采用大量动画、游戏的形式，鼓励学生积极参与学习过程。提供互动反馈机制，使学生能够即时看到自己的学习成果，增强学习动力以及学生的互动性和参与性。⑤系统页面通过大小、颜色、位置等方式来区分重要元素。采用色彩对比强烈的颜色，以增强页面的视觉效果，加深页面的层次感。同时保持整体视觉风格的一致性，使用统一的字体、统一风格的人物插画、背景插图、色彩和图形元素。让学生不论在什么课堂中均能适应，陪伴学生逐步上升年级。⑥系统内包含自主研发的动画视频，不涉及版权等影响。动画人物与课程内人物一致，动画场景及对话符合本节课程。同时保证动画效果流畅，语言通顺。⑦系统在使用时，不限制使用设备，不限制使用账号，同时具备单机及网络版。⑦系统需提供配套教学方案，内含教具使用说明。五、教学方案1.生活数学交互式康复训练系统①认识数字0、6-10，会数、认、读、写数字0、6-10。②通过点一点，练一练，圈一圈，涂一涂等学法，了解数字2、3、4、5的组合及拆解，学习数字2、3、4、5的加减法。③初步学习数字大小的对比。④能够对物体长度、粗细、大小进行比对，并能从生活中举例。⑤能够进行数字的排序。2.生活语文交互式康复训练系统①通过我会读、我会听、我会写字词句等方式，让孩子学习词语、生字、句子。②通过系统中的语音，让孩子注意倾听，得到老师的指令，并说出相关句子词语，能简单写出一些笔画顺序。③通过视频、音频的方式，给孩子呈现出相应场景，让孩子了解词语句子的含义。④通过字词的发音、书写，让孩子学会观察，能将词语与场景进行匹配。⑤课程延伸、交互训练丰富锻炼孩子的情感及价值观。⑥通过字词的含义，让孩子了解健康生活、家庭观念、传统节日、自然生物的的概念，养成一些好习惯，并如学到的字词句一样行动起来，体验生活，感受生活。3.生活适应交互式康复训练系统①学会爱护和保护校园环境，了解值日生的概念及行为。②学会在学校交朋友，并能知道自己朋友的信息。了解少先队员，并以少先队员为榜样，积极参加各类校园活动。③知道身体各部位不舒服的信号，懂得向老师、父母进行表述。④学会穿衣穿鞋，戴手套戴帽子，知道不同衣物的种类。⑤了解和认识肉蛋奶及各类饮品，能简单表述出自己一日三餐都有哪些食物，学会健康饮食，不挑食。能够自主收拾餐具，逐步锻炼自主吃饭的自理能力。⑥了解家人间的关系，并学习传统节日，体验阖家团圆的氛围。⑦学习和了解家内的家具和家用电器，知道正确的使用方式，学会在家保护自己的安全。⑧了解社区的概念，知道家庭住址，能够在日常生活中积极参与并体验社区活动，知道公共设施的作用。⑨了解新年、三八妇女节、五一劳动节的概念，能表达自己在节日中做了什么。4.绘画与手工①学习基础简笔画，通过基础形状进行丰富及演变，例如可通过圆形画苹果。②根据绘画图片，练习模仿简笔画。③在简笔画的基础上，对照绘画图片，尝试选择正确的颜色进行涂色。④在绘画过程中，学习画笔的正确使用方式。5.唱游与律动：可以根据音律击打色块，也可以根据自己的旋律自主创作打击乐。6.康复训练：包含4大功能模块：进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生；同时针对不同程度的患者，设置不同的训练等级。教师可以根据患者训练康复的情况，选择不同程度的训练模式。①进食技能：要求涵盖日常三餐、餐具认知、饮水工具、三餐主食、蔬菜、肉蛋奶等食物。先进行认知学习，再通过训练加深认知不同的食物，再认知不同的餐具，系统互动训练结合餐具的使用方式，采用多媒体交互式动画的方式，学习锻炼基础进食能力。②穿衣技能：要求涵盖不同衣物认知，同时针对不同衣物的穿戴方式进行交互式训练，例如纽扣、拉锁、帽子手套等直接穿脱方式；设置有不同的天气场景，根据不同的天气季节，训练患者对于衣物增添的概念意识。③精细动作：要求该功能采用点击、拖动、双指同步移动的方式，锻炼手部精细动作。④个人卫生：包括洗脸擦脸、洗手擦手、洗头洗澡、大小便等个人卫生功能场景，通过交互动画游戏，让患者通过系统了解个人卫生基础操作流程，并形成注意个人卫生的意识，具备能自我解决个人卫生的能力。六、硬件组成1.课程为便携式U盘，不同科目分上下册。2.课程配套教具（不同科目分上下册分上下册）：要求包含与本阶段系统内容相匹配的实际教具，能够在教学过程中，有效协助教师进行教课，教具质量符合安全标准。1套32特殊教育学校多媒体教学系统三年级一、系统功能①系统构建：要求每门课程均以单元为的方式呈现；每一节课需要包括不同场景下的人物与事件相结合，从而培养锻炼孩子的一些最基本的逻辑思维常识；每单元下按照5个环节：课程内容、课程拓展、交互训练、图片、视频，通过形式多样的游戏活动对孩子进行康复训练，调动每一个孩子参与训练的兴趣和积极性；教师教完内容后，整合知识成单元活动任务，让孩子运用所学知识进行活动实践，从而把知识转化为服务现实生活的能力。②交互训练：要求通过孩子喜好的连一连、拖一拖、点一点、找一找、写一写等方式呈现，表现方式适合儿童的思维特点，能对本单元课程的内容进行反复训练，教师能够通过该训练来大致判断孩子对当前内容的掌握情况。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。③课程拓展：要求系统采用多媒体人机交互的方式让孩子对课程内容进行巩固并延伸，让学习与练习更加丰富多彩。模块中含有鼓励功能，能够在学生做对题目后进行鼓励表扬，增加学生信心。④绘画与手工：要求能够进行涂色及绘画，自由绘画创作作品能够下载保存；可涂鸦的图片28种；在教学过程中让学生通过绘画创作丰富课程内容，提升学生兴趣；不同年级配置不同的手工课程，课件中包含有各种手工的步骤图及演示视频。⑤唱游与律动：要求能够进行乐曲打击或演奏，通过有节奏的、愉快的乐曲，来增强学生的积极性，提升学生的协调性。要求可以跟乐谱演奏，也可自由演奏。⑥康复训练：要求包含4大功能模块，分别为进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生。通过日常生活中基础自理能力，有效锻炼患者的生活技能。⑦系统内容丰富、生动、实用，交互性强。其中游戏、图片、视频的总量不少于资源总数量的60%。要求系统中各类语音的读速可进行多档位调节，方便学生听清；交互及训练题目能够实现题目多次重读，让学生练习自主理解题目并进行训练。⑧系统操作界面简洁明了，方便教师使用。可以满足教师在同一页面选择不同年级不同课程。所有页面均配备有侧边导航栏，方便教师在使用过程中随时跳转至需要功能模块。⑨软件适用于Windows操作系统，开机即可启动；单机版及网络版同步提供，教师可自由选择，保证校内所有设备均能使用。四、系统参数①康复训练：通过交互动画游戏，让患者通过系统了解并学习基本生活技能，并能够通过不断练习具备基本的生活技能。②系统采用手绘画图，塑造课程内不同人物形象，完成不同场景下的人物活动。③系统采用专业设计软件，确保系统界面的精确性和高效性。同时优化图像和色彩搭配，打造美观、易用的界面，提升用户参与度和学习效果。④系统内采用大量动画、游戏的形式，鼓励学生积极参与学习过程。提供互动反馈机制，使学生能够即时看到自己的学习成果，增强学习动力以及学生的互动性和参与性。⑤系统页面通过大小、颜色、位置等方式来区分重要元素。采用色彩对比强烈的颜色，以增强页面的视觉效果，加深页面的层次感。同时保持整体视觉风格的一致性，使用统一的字体、统一风格的人物插画、背景插图、色彩和图形元素。让学生不论在什么课堂中均能适应，陪伴学生逐步上升年级。⑥系统内包含自主研发的动画视频，不涉及版权等影响。动画人物与课程内人物一致，动画场景及对话符合本节课程。同时保证动画效果流畅，语言通顺。⑦系统在使用时，不限制使用设备，不限制使用账号，同时具备单机及网络版。⑦系统需提供配套教学方案，内含教具使用说明。二、教学方案1.生活数学交互式康复训练系统①通过点一点，练一练，圈一圈，涂一涂等学法，学习数字6-10的组成，并能计算数字6-10的加减法。②了解薄厚、粗细、宽窄、轻重的概念，利用日常生活中的例子，感受到数学与生活的密切联系。③加深比较的概念，通过观察、比较以及游戏，能积极主动地参与教学活动，体验数学学习的乐趣。④学习认识人民币，了解1元、5元、10元。⑤认识形状：正方形、三角形、长方形，知道其图形的特点，通过交互训练能够找到生活中的正方形、三角形、长方形形，学习分类的概念，能将具有共性的物品摆放在一起。⑥能将10以内的数字，进行连续加法和减法。2.生活语文交互式康复训练系统①通过我会读、我会听、我会写字词句等方式，让孩子学习词语、生字、句子。②系统中的语音，让孩子注意倾听，得到老师的指令，并说出相关句子词语，能简单写出一些笔画顺序。③通过视频、音频的方式，给孩子呈现出相应场景，让孩子了解词语句子的含义。④课程延伸、交互训练丰富锻炼孩子的情感及价值观。⑤通过字词的发音、书写，让孩子学会观察，能将词语与场景进行匹配。⑥通过字词的含义，让孩子了解教师节、爱护牙齿、古诗、韵歌、家乡的概念，能够背诵一些简单的古诗，并结合生活实际，自主表达句子、词语。3.生活适应交互式康复训练系统①了解老师的辛苦，以及老师的节日，能表达自己的感恩。知道学校信息，知道自己是几年级几班，并遵守学校规章制度，注意校园安全。②知道升国旗，学习国歌，并能遵守升国旗的规则。③学会刷牙，基础简单的家务活等生活技能，并养成良好的卫生习惯。④学会分享，能够与朋友一起玩。⑤了解自己，能说出自己的特征，形成自我意识，明白自己是第一无二的。⑥知道自己的家庭住址，能表述小区的特点。知道小区的名称、位置，了解小区设施，能够在日常生活中积极参与社区活动，爱护社区设施，保护社区环境。⑦学习和了解家庭隐患，知道居家安全，不做危险的行为。⑧了解零花钱的概念，认识钱币的面值，养成不乱花钱存钱的好习惯。⑨了解自然天气，知道大自然的各种现象。了解国庆节、建党节、建军节、端午节，学习节日习俗，能表达自己在节日中做过什么。4.绘画与手工①能够仿照物品照片进行仿照画画，然后根据照片上的物品颜色，学习了解涂色的规则。②学习练习涂色，能够准确选择颜色，并均匀涂色。③能够根据绘画的物品选择彩泥，根据教学步骤，进行彩泥模型制作。5.唱游与律动：可以根据音律击打色块，也可以根据自己的旋律自主创作打击乐。6.康复训练：包含4大功能模块：进食技能、穿衣技能、精细动作、个人卫生；同时针对不同程度的患者，设置不同的训练等级。教师可以根据患者训练康复的情况，选择不同程度的训练模式。①进食技能：要求涵盖日常三餐、餐具认知、饮水工具、三餐主食、蔬菜、肉蛋奶等食物。先进行认知学习，再通过训练加深认知不同的食物，再认知不同的餐具，系统互动训练结合餐具的使用方式，采用多媒体交互式动画的方式，学习锻炼基础进食能力。②穿衣技能：要求涵盖不同衣物认知，同时针对不同衣物的穿戴方式进行交互式训练，例如纽扣、拉锁、帽子手套等直接穿脱方式；设置有不同的天气场景，根据不同的天气季节，训练患者对于衣物增添的概念意识。③精细动作：要求该功能采用点击、拖动、双指同步移动的方式，锻炼手部精细动作。④个人卫生：包括洗脸擦脸、洗手擦手、洗头洗澡、大小便等个人卫生功能场景，通过交互动画游戏，让患者通过系统了解个人卫生基础操作流程，并形成注意个人卫生的意识，具备能自我解决个人卫生的能力。三、硬件组成1.课程为便携式U盘，不同科目分上下册。2.课程配套教具（不同科目分上下册分上下册）：要求包含与本阶段系统内容相匹配的实际教具，能够在教学过程中，有效协助教师进行教课，教具质量符合安全标准。1套33特殊儿童思维数学培养康复系统功能要求：★1.数字乐趣：要求包括10以内的数字的加减法场景占10组。让患者能够比较熟练地计算10以内的加减法会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。2.思维锻炼：要求数字与生活中的水果相结合场景占10组，让患者经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。★3.图形识别：要求展示长方形、正方形、圆等图形，占10组，让患者学习后可以自己描述物体的相对形状；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。★4.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。只是简单培养他们的观察力。包含4四个模块，分别为数学乐趣、图形乐趣、思维锻炼、视频选择数学乐趣模块，有10个题目，会随机出现10以内的加减法让学生进行作答。选择图形乐趣模块，有10个题目，让学生认识不同的图形，如正方形，三角形等选择思维锻炼模块，有10个题目，由水果的个数代替具体的数字进行加减法。★视频模块：包括6个微视频，包括认识10以内的数字，10以内的加减法，图形认识等。1套34感统之攀爬声光导引组合功能参数：一、产品包含4款不同攀爬器材共同组成的立体攀爬组件，可为不同程度感统失调儿童提供多元化及具挑战性的运动觉训练。功能：模拟攀爬攀岩墙和绳攀，增强身体的柔软度与协调感，提高体力和耐力，提升视觉专注力及应变能力，增加小脑的平衡感知能力。产品共有两个模式，18种按键音乐；攀爬训练中，手脚并用，交替向上。1、输入电压:220VAC 工作电压:12VDC。2、额定功率：小于40W3、USB音乐下载线1根4、使用说明书1份；5、产品尺寸：6000*150*2400mm（±2mm） 其中不同攀爬难度的攀岩板3块每一块尺寸为1200x2400x150mm,木梯一套尺寸规格为：800x2400x150mm（±2mm） 绳梯一套尺寸规格为：800x2400x150mm（±2mm） 绳网一套尺寸规格为：800x2400x150mm（±2mm） 二、 儿童精细运动能力测评系统：A. 视觉追踪（不少于5项〉、上肢关节活动能力（不少于9项）、抓握能力（不少于10项）、操作能力（不少于13项）、手眼协调能力（不少于24项），每项均设定四级评分，通过查表可以得出具有等距特性的精细运动能力分值。B. 测评系统支持CRUD，支持测试中断，继续测评。支持详细视图,简约视图。C. 量表云平台使用前后端分离开发技术1. 后端必须Restful API接口规:如 Django REST Framework。2. 支持加载动态权限菜单，多方式权限控制。3. 前端必须使用渐进式框架如：Vue。4. 权限认证使用Django REST Framework SimpleJWT，支持多终端认证系统。5. UI 组件：ElementPlus。6. 服务架构支持不同服务之间通过API进行通信。可以通过添加更多的计算节点来提升处理能力，以应对不断增长的业务需求。可以在某个节点发生故障时，自动将任务转移到其他正常节点上，从而保证系统的正常运行。可以在部分节点发生故障时，依然能够正常提供服务。三、SNAP-IV-18斯诺佩评估系统:★A. 注意缺陷多动障碍-注意力不集中；注意缺陷多动障碍-多动或冲动；★B. 每个项目都由四个等级组成，通常是“完全不像”、“不太像”、\"有点像\"和“非常像”。评估者需要根据被评估者的行为表现选择适用的等级。★C. 每个项目的等级对应着一定的分值，评估者根据被评估者的回答选择的等级确定相应的分值。最后，可以将各项分值求和得到总分，总分越高表示症状越严重。D. 量表云平台使用前后端分离开发技术1. 后端必须Restful API接口规:如 Django REST Framework。2. 支持加载动态权限菜单，多方式权限控制。3. 前端必须使用渐进式框架如：Vue 。4. 权限认证使用Django REST Framework SimpleJWT，支持多终端认证系统。5. UI 组件：ElementPlus。6. 服务架构支持不同服务之间通过API进行通信。可以通过添加更多的计算节点来提升处理能力，以应对不断增长的业务需求。可以在某个节点发生故障时，自动将任务转移到其他正常节点上，从而保证系统的正常运行。可以在部分节点发生故障时，依然能够正常提供服务1套感统训练室35保护垫功能：为攀爬训练时提供足够的安全保护措施。参数：外套为可更换棉布制作，内套绸布，填充物料为海棉小方块。尺寸：1500*1500*200mm（±2mm）2套感统训练室36大滑梯产品规格：320x60x88cm（±2mm）材质：原木生态多层板。训练目的：锻炼头部、颈肌的伸缩能力，促进前庭神经，提高身体平衡能力；同时促进全身血液循环，增强儿童体质，提高儿童免疫力，促进大脑功能的发展和成熟1套感统训练室37大及小号滑行车与滑行活动配合使用，为滑行活动提供具目标性的听觉反馈游戏装置，加强儿童对训练的投入感。承重量70公斤不变形，白色尼龙轮，50MM厚软垫表面，四侧防磨损尼龙边。每部滑行车配辅助活动配件　- 触觉垫1张，拉绳1条。 大号 - 380宽 x 560长 x 150MM高（±2mm） 小号 - 380宽 x 460长 x 150MM高（±2mm）1套感统训练室38踩踏车促进身体平衡协调能力、加强儿童本体感 尺寸41*35*50（±2mm）2个感统训练室39多元秋千悬挂架功能：可悬挂多款不同功能的秋千器材，以提供不同程度的前庭平冲治疗及训练活动。秋千悬挂架可同时供两个秋千同时使用，以增加游戏的乐趣。参数：1、钢架：优质碳钢及环保油漆组成，承重力好，此产品设计满足各年龄段儿童使用。2、护套：环保EVA加PVC布，用于保护儿童作用。3、承重量≥300公斤尺寸：4000*3000*2400mm（±2mm）1套感统训练室40旋转升降扣套件方便更换不同功能的秋千及随意升降高度，以配合不同程度的游戏者。承重量≥450公斤。10mm直径进口专业安全绳，不锈钢挂圈，进口专业升降器(规格：Z-N 567:2013)，不锈钢轴承旋转件，22kn安全扣不少于2个2套感统训练室41秋千升降吊绳套件方便更换不同功能的秋千及随意升降高度，以配合不同程度的游戏者。承重量≥450公斤。10mm直径进口专业安全绳，不锈钢挂圈，进口专业升降器(规格：Z-N 567:2013)，22kn安全扣不少于2个。2套感统训练室42鸟巢秋千▪ 做工精细，无棱角，无细刺，让孩子更舒服▪ 重心稳定，受力均匀，让宝宝玩耍时更稳定▪ 特色编织，采用结实的编制方法，让孩子更安全▪ 承重力强，材质厚实，让孩子更踏实直径≥100cm，编织绳长≥1.8m，承重≥60kg1个感统训练室43长方形平板秋千连软垫围栏功能：前后摇摆秋千，儿童可在秋千上变化多种不同的躺卧、俯卧、坐或站立等不同姿势。秋千可配置活动软垫围栏，可适合婴幼儿及严重身体控制障碍者使用。俯卧时可强化胸部以及腹部刺激，可为触觉感官失调儿童提供更舒适的触觉舒缓感觉，前庭系统的感觉输入强烈而多样，对平衡感及身体形象的建立，帮助很大。 参数：优质木材框架结构，环保填充材料及优质PVC涂层布构成。软垫秋千主体，升降绳子2根+升降扣2个+安全扣4个，活动触觉垫，活动围栏及软垫扶手。承重量≥50公斤。尺寸：1200*610*1760mm（±2mm）1个感统训练室44飞碟秋千功能：同心轴旋转秋千，着重四肢同时配合的姿势控制。触觉垫可为某些触觉感官失调游戏者提供更舒适的触觉舒缓感觉。以屈曲的姿势坐在圆盘上摇动，可以强化前庭感觉和平衡反应的高度统合，对关节、肌肉等固有感觉的发达也有很大帮助。摇动时，用脚踢固定目标，可以训练身体协调、操作和运动企划能力。参数：优质钢材、木材框架结构，环保填充材料及优质帆布构成。安全护带1条，2kn安全扣1个，承重量≥150公斤。尺寸：直径500-550*1000mm（±2mm）1个感统训练室45南瓜秋千▪ 棉质帆布，放心布料，轻便，透气排汗，舒适又不易破损▪ 人体工程学设计，给他另一个拥抱保护他，黑暗不怕，孤独不怕▪ 固定缝线，加固缝线，使得两边更耐磨系数加倍，增长使用寿命▪ 优质气垫，PVC材质打造气垫，抗压/抗热/柔软/有弹性▪ 拉链设计，简单安装，方便拆卸，易清洗可随意更换调节▪ 尺寸长度≥150cm，直径≥50cm，承重≥100公斤1个感统训练室46高韧吊床功能：1.该产品是秋千系列产品，搭配秋千架使用。2.吊床造型，柔软舒适的面料给予儿童丰富的触觉感受和本体觉感觉输入。3.吊床可以提供前庭觉刺激，儿童采用不同的姿势处于吊床上互动，能够训练平衡能力、双侧协调能力及姿势控制。设计不同的游戏互动能够训练儿童运动企划能力、平衡能力、手眼协调能力等。参数：1、尺寸1800*1100（±2mm） 最大承重≥75Kg。 2、高强度尼龙绳、优质帆布及不锈钢带锁钢扣构成。1个感统训练室47彩虹接龙（19块/套）▪ 内芯是硬密度高弹海棉（不是回收棉！），阻燃BS7176皮革，结实易清洗。▪ 由圆斜面、圆柱、大小圆、半圆组合而成的趣味滚筒规格：一套19个不同形状的软垫（外附套子，可拆下清洗）1套感统训练室48特需儿童专用教学辅具（1）感知觉类包含彩色的拥抱、神奇的生命、摸一摸等，具有嵌板、动植物生长过程圆片、收纳袋、沙包、积木、透光片、眼镜等操作材料，通过感知觉的干预，让特需儿童认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的，课程化教学让儿童感知发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性，以及动植物的生长变化等。发展儿童感知觉能力，提升专注力。（2）情绪行为类教具包含叮当音乐会、情绪辨别、这样做对吗等，具有长方体表情积木、椭圆形表情、情绪类操作书、表情底板、行为指导卡、乐器等操作材料，教师通过自身良好的情绪状态影响儿童，利用教学用具引导儿童与人分享自己情绪，并恰当表达和调控情绪，儿童在引导下能缓解情绪减少刻板行为、攻击性行为等不当行为，并通过音乐感知、音乐活动，进行情绪调节等。（3）生活适应类包含家务小帮手、我会穿衣服、垃圾分类等，具有牙模具、除尘器、扫帚、收纳架等操作材料，利用教具开展多种教学活动，鼓励儿童做力所能及的事情，参与日常的生活活动，引导他们学习和掌握生活自理的基本方法，例如穿衣、刷牙、打扫等，教学用具与生活环境相结合，帮助儿童能够提升生活自理的能力，并学习使用简单的劳动工具。（4）精细动作类包含小小修理工、漂亮的篮子、小蘑菇、彩虹糖等，具有操作台、组装推车、花篮、木制箱子、 拼插纸、镂空底板、珠子等操作材料，用多种不同操作形式，创建手部精细运动训练专区，通过捏、拿、拧、揉、搓等手部动作操作材料，提升手部精细动作能力和手眼协调能力。★（5）语言与沟通类包含故事创作、“皮”一下很有“影”、3个“W”、快乐生活等，具有故事卡片、互动贴、相反木质卡片、干什么操作书、用什么操作书等操作材料，教师可以引导儿童与他人沟通讨论，并运用已习得的语言词汇进行故事叙述、重复等，语言教学贯穿于所有的教学活动，通过更具针对性的教具，开展特色化语言活动，增强儿童的语言表达能力和沟通能力。★（6）认知发展类包含大大小小的熊、藏起来了、这是谁啊、青蛙学数数等，具有木质小猫、黄色积木、青蛙砝码、场景板、木制小车框、形状柱、形状嵌板、小熊题板、4色小熊等操作材料，通过认知类教具进行基本认知教学，例如形状、方向、空间、大小、数量等，通过教具引导儿童认识周边事物的形状，能将物品结合颜色、大小、数量要求有序的进行摆放，引导儿童发现生活中很多问题都会用到这些知识，让儿童将认知与实际生活相结合，提升并巩固他们的认知能力。（7）社会交往类包含猜猜我是谁、逛超市、动物排排队、狼来了等，具有动物卡片、不织布文字、智能收银机、 购物车、3D立体书、手偶等操作材料，将教学用具设计多种互动教学活动，引导儿童与不同的人进行，使他们适应新环境及新的人际关系，并通过教学活动游戏过程，激发他们与人沟通交流，锻炼他们社会交往的能力。★专用教学辅具包含生活自理、精细动作、认知学习、语言沟通、情绪行为等7 类不少于35 组操作辅具。★具有实施课程的参考教案，根据学生能力设计不同难易程度的教学目标，符合学生个别化教学需求。★符合GB6675-2014标准。1套感统训练室49多感官互动训练仪高清数字显示设备：1、75寸高清数字显示设备；2、体感数字互动捕捉功能：可不借助任何辅助设备，通过肢体动作实现实时动作捕捉，且在互动捕捉区域10厘米内才会触发互动操作，有效防止其他动作干扰导致误操作；3、触摸式控制主机：内置可触式感应训练器、负责设备成像、体感互动捕捉、训练软件选择、软件升级、音量图像控制等操作进行；★4、实时姿态感知功能：实时识别人体姿态变化并通过图像做出实时反馈；5、互动训练软件：训练软件分为初级训练、高级训练、情景训练。可实现多人同时操控，儿童通过投掷软体互动配件击发训练软件从而实现同时刺激左右脑分区锻炼提高中枢神经系统的活动水平，训练软件数量不少于16个；★6、体感数字互动捕捉功能：体感互动捕捉区内，可通过实体感统器具，如球、棒等实现动态捕捉与影音同步互动， 也可不借助任何辅助设备，通过肢体动作实现实时动作捕捉，从而进行互动训练；7、软件功能：本设备主要以上肢训练为主，锻炼上肢大肌肉屈伸灵活运动，增强肌肉活力与动力，在此要求之上融入颜色、形状认知、记忆力、注意力、家庭生活安全隐患等能力相关训练；8、软件升级：设备可通过随机配送的专用升级U盘插入设备的USB接口，打开系统设置界面的更新选项，完成设备系统以及训练软件的更新升级；★9、设备安全性：1）电源适应性：设备电源接入198V 49Hz、198V 51Hz、220V 50Hz、242V 49Hz、242V 51Hz每种组合运行检查程序，设备工作正常；2）抗电强度：L、N保护接地端子，承受AC1500V 60s绝缘不被击穿；3）接触电流：在242V与198V电压测试下，设备电流均小于3.5mA★10、设备通过环境测试：1）低温负荷测试：设备在-10℃低温环境，工作12小时无异常；2）高温负荷测试：设备在50℃高温环境，工作12小时无异常；3）恒定湿热负荷测试：设备在40℃,90％RH湿度环境，工作12小时无异常；★11、设备通过阻燃测试：设备经过两次燃烧测试，离火自燃与闪烁时间均在4秒以内，且燃烧后状态未燃烧到支撑位置，阻燃达到V-0级。1套感统训练室50火车头组合软体尺寸：长270×宽165×高165cm（±2cm）材质：出口环保阻燃皮革和海棉+密度海绵+木质，环保阻燃级别：英标BS7176出口环保阻燃皮革制作，手感细腻柔软。色彩鲜艳，不易破损，易清洗。密度海绵经久耐用。 1套感统训练室51球池三步梯尺寸60*60*60CM（±2cm），材质：多层板+海绵+环保皮革1套感统训练室52蹦床尺寸≥Φ150训练目的：强化前庭刺激，抑制过敏症状，矫治重力不稳和运动企划不足1套感统训练室53方形滑车尺寸44*41cm（±2cm）训练目的：使全身产生强有力的正确统合作用2个感统训练室54平衡台尺寸40*30cm（±2cm）训练目的：对前庭固有感觉及身体姿势的强化有很大作用2个感统训练室55S形平衡木尺寸长度≥220cm训练目的：建立身体平衡能力1个感统训练室56平衡蹊跷板尺寸59*20*15cm（±2cm）训练目的：刺激儿童的前庭平衡觉，重力的控制能力也有作用。2套感统训练室57万象组合标准款，共计114件 半砖：12快 全砖8块 35厘米体能棒16只 70厘米体能棒8只 棒夹12个 豆袋10个 四色手脚印12对（手6对，脚6对），环夹12个 60厘米体操圈4个 35厘米体操圈4个 训练目的：组件种类多，兼顾儿童感官、肢体、前庭平衡、精细动作、创作游戏互动等各种能力资源开发需要。多种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展；混合使用时，则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动发展。1套感统训练室58大笼球尺寸≥Φ65cm训练目的：测试孩子的前庭平衡能力和重力感2个感统训练室59羊角球尺寸≥Φ46训练目的：姿势和双侧的统合，促进高程度的运作企划2个感统训练室60花生球尺寸85*40cm（±2cm）训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激2个感统训练室61触角球尺寸≥Φ85cm训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激2个感统训练室62袋鼠跳布袋尺寸长度≥60cm训练目的：强化前庭刺激抑制过敏讯息2个感统训练室63趴地推球球尺寸直径≥10cm训练目的：加强眼球集中注视能力，改善眼球跳跃不稳，是减轻障碍的良好活动6套感统训练室64音乐互动仪1、尺寸: 470*500mm（±2cm）2、颜色:黄、蓝3、表面处理工艺: 烤漆4、材质: 玻璃钢+ABS5、操作方式: 触摸6、触摸区域+引导区域使用多色灯7、内置引导乐谱(引导灯)8、不少于11种乐器选择，钢琴、吉他、贝斯、长号、单簧管、圆号、二胡、笛子、小提琴、古筝、管风琴。9、录音(单音)10、引导模式: 当操作者想演奏歌曲时，可以先选择要使用的乐器，然后选择要演奏的曲目，基本设置中有引导光灯，当灯光指向那个，操作者跟随触摸灯光进行操作，就可发出美妙的音乐。11、聆听模式: 直接播放内置音乐资源。12、创造模式：实时录音、随机播放13、自由练习歌曲、实时录音5分钟一首、随机播放实时录音、选择性删除没有录好的歌曲，可以储存30首歌曲。14、追视模式: 触摸彩灯随机亮起，随着触摸改变灯光位置，锻炼儿童的专注力。15、不少于7种不同颜色的 Led灯光。16、灯光亮起分为快中慢三种模式。17、可选择多种乐器音效演奏18、蓝牙模式：可通过移动端进行蓝牙连接，任意选择播放内容。19、增加触摸操控页(设置键): 中文显示屏显示，功能，模式，上，下翻。20、增加高低音，摁住一直是高低音，松开回到中音区。21、增加电池供电，电池供电使用时间在2-3小时。1个感统训练室65塑棍步道尺寸不小于148*30cm；训练目的：由塑料横杆组成的步道，每组4片4色，可相互串连，让幼儿在上面尽情地爬、走、跑、跳，刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。1个感统训练室66彩虹伞直径：3M；训练目的：让宝宝积极参与到集体中来，培养团结协作的精神1个感统训练室67彩色滚筒彩色外置软包，材质安全，颜色鲜艳，尺寸≥高90*直径70CM1个感统训练室68巧手迷宫正反面两个迷宫，内置不少于3个玻璃球2个感统训练室6988轨道尺寸长≥30*宽≥20*高≥4厘米；附两颗材质不同的球，在轨道上的速度也不同2个感统训练室70摆球勺长≥30cm，球直径≥6CM，绳长≥8CM2套感统训练室71大脚丫长度≥50cm 宽度≥22cm 厚度≥3.5cm2个感统训练室72青蛙蹦蹦乐长度≥30cm 宽度≥55cm 厚度≥2.5cm2个感统训练室73上下转盘尺寸长≥15*宽≥15*高≥30；附两颗材质不同的球，在轨道上的速度也不同1个感统训练室74套圈游戏底座尺寸直径≥12cm，高≥7CM,不少于8只圈，圈尺寸直径≥4CM1套感统训练室75独脚椅尺寸23*20cm（±2cm），颜色多样4个感统训练室76地面地垫尺寸60CM*60CM*1.2CM（±2cm） 加厚型地垫,环保材质75㎡感统训练室77教具柜实木复合，背板加厚，结构稳固，尺寸120*80*30cm（±2cm），层数不少于3层。6个感统训练室78阶梯（三向）材料：木材钢材，尺寸：310*97*136CM（±2cm）,台扶手杠调 节范围0 -34cm,扶手杠侧向额定载荷≥70kg,阶梯额 定载荷≥135kg。功能：训练患者恢复日常上下楼功能1套运动康复区79平行杠及附 件尺寸：283*90*54-80cm（±2cm）用途：借助上肢帮助步态训练，矫正足内、外翻，体外展増强行走的稳定性，适合于骨关节，神经系统疾 病患者儿童的步态练习，训练时杠的高度、宽度可调 节，矫正办可互换使用。1套运动康复区80PT训练床材料：钢材，表面喷漆。高密度泡沫海绵，外包优质 皮革；尺寸：196*125*50CM（±2cm）,床面高度≥48CM,最大 承载能力≥135KG。功能：训练患者床上活动3个运动康复区81儿童PT凳材料：主架釆用国家标准钢型，静电喷塑，高密度泡 沫海绵，外包优质皮革；尺寸：35CM宽X35CM长（±2cm）， 额定承载≥60KG,功能;康复师对患者进行手法康复时可移动式的坐具3个运动康复区82液压式踏步器材料：主架釆用国家标准钢型，静电喷塑，尺寸：72*58* 102CM（±2cm）,扶手杆宽≥45CM,高扶手杆高≥80cm,低 扶手杆高≥60CM,额定负载80KG,油缸阻力12档可调。 功能：下肢关节活动度及肌力训练。1个运动康复区83坐姿矫正椅（可调）尺寸：尺寸：长60*宽*60cm（±2cm）。额定承载≥lOOkg ,头部垫升级调节范围0-12cm,裆部垫前后 调节范围0-100cm,坐垫到踏脚板最大距离20cm。材 料：1.5响厚型钢环支架，主体为木制，免漆密度板， 坐垫、靠背主体为高回弹海绵，外包人革PU皮，静音 万向轮。功能：用于脑瘫.偏瘫儿童进行坐位保持， 坐位平衡坐姿矫正，防止畸形。1个运动康复区84爬行架尺寸79*40.5*51〜66cm（±2cm）,支脚高度可调节1-5档，每档高度调节3cm,承载架展开尺寸130* 125cm（±2cm）, 定承载≥ 50kg功能：训练脑瘫痪儿或发育迟缓儿童上肢的支撑及爬 行能力。1个运动康复区85髄关节训练 器康复训练 椅尺寸：82*78*72cm（±2cm）,座面高≥40cm,座面宽≥40cm,下支架长度≥50cm,下肢支架展角0°〜50°。功能：體关节外展、内收肌力训练。1个运动康复区86股四头肌训练器训练椅尺寸:93*91*100cm（±2cm）,座面高≥49cm,扶手宽≥61cm,伸缩杆调节范围0〜8cm,小腿垫调节范围0〜28cm,助 力手柄调节范围0〜8河座位额定负载质量≥100kg,靠背额定负载质量≥50kg,配重块每块1. 8kg（每侧3块共6块）。功能：股四头肌抗阻肌力训练，膝关节牵引。1个运动康复区87矫正镜尺寸：长87*宽69*高191cm（±2cm）,镜面玻璃厚度≤0.5cm。功能：各种姿势矫正训练。1个运动康复区88系列沙袋（绑式）架子尺寸:长69*宽35*高80cm（±2cm）,，沙袋重量（kg）及个数：0.5kg（2 个）、0. 75kg（2 个）、1kg（2 个）、1.5kg （2 个）、2kg（2 个）、2.5kg（2个）共12个。功能：肌力训练，关节活动度训练，关节屈伸训练。1套运动康复区89系列哑铃架子尺寸:长81*宽53*高80（±2cm）规格：1磅（4个）、2磅（4个）、3磅（4个）、4 磅（4个）、5磅（2个）.功能：进行肌力和医疗体操训练，増加耐力。1套运动康复区90肩梯尺寸长126*宽9cm（±2cm）,肩梯高度升降范围0〜22cm。钢件表面喷塑，木制直角外观，材质：木质+ 型钢。功能：适用于各类原因引起的肩关节活动障碍。1个运动康复区91复式墙拉力器尺寸长65*宽22*高177cm（±2cm）,拉力器至少2个，每个拉力器配 12个配重块，每块1kg,最大行程115cm。功能：进行四肢抗阻力运动，训练肌肉力量，也可进行关节活动度训练。1个运动康复区92前臂与腕关节运动器尺寸长68*宽20*高26CM（±2cm）功能：用于改善前臂旋转功能，可做腕部关节活动范 围训练及肌力训练。1个运动康复区93踝关节矫正 板尺寸长39*宽39*高25cm（±2cm）钢架木板面；搁脚面0°-45°可 调，可六角度调节，调节角度分别为0°、7°、18°、 30。、40°、45°表面贴防滑橡胶。材质：钢制，表 面喷塑。功能：矫正和防止足下垂、足内翻、足外翻 等畸形。1个运动康复区94滑轮吊环训练器尺寸长70*宽16*高150CM（±2cm）功能：用于肩关节活动范围训练；关节牵引；肌力训练。1套运动康复区95平衡板尺寸长92*宽72*高12cm（±2cm）,面板摆动角度-13°〜+13° ,额 定载荷≥135kg功能：偏瘫、脑瘫等运动失调患者进行平衡、协调训练。1个运动康复区96楔形垫角度：20°、30°、45°，外形尺寸(20°) /cm：长60*宽50*高20（±2cm）,外形尺寸(30°) /cm：长60*宽50*高30（±2cm）,外形 尺寸(45°) /cm：长60*宽40*高40（±2cm）；功能：适用于卧位功能、综合基本功能、关节活动度、 肌肉松驰的训练。1个运动康复区97梯椅整体尺寸长60×宽40×高100cm（±2cm）；产品特点;整体为木质，外形呈梯子形状，外刷清漆1个运动康复区98肋木尺寸(cm):长100×宽50×高226（±2cm）肋木杠直径≥30mm肋木杠间距离 120mm额定载荷:135kg材质：静电喷塑钢架；用途:借助肋木杠进行上下肢体关节活动范围和肌力训练、坐站1套运动康复区99肩抬举训练 器尺寸长80×宽19×高75cm（±2cm）,棍直径3cm*高92cm,支架角度可调节1-9 档，支架高度可调节1-6档。功能：通过将棍棒置放于不同高度训练上肢抬举功能。可在棍棒两端悬挂沙袋，以増加抗阻力。搁架角度可调，能放在桌上使用。1套运动康复区100多媒体情景互动训练系统（移动版）一、软件功能参数要求：1.互动训练软件分为前台训练分类模块导览、康复内容训练浏览、系统设置；2.软件界面采用动态式主题设计，菜单主次目录叠加清晰明了，简洁直观，功能模块及康复内容的缩略图和训练名称一目发然，支持遥控器连续性按键选择，更便于快速选择训练内容；3.训练系统分为运动康复，认知益智，情景体验，视听感知，情绪疏解、安全教育、趣味互动等不低于七个功能模块类别；4.康复内容系统包含不少于100个康复项目，包含星空乐园、趣味文字、小鸡快跑、动物王国、智慧拼图、学习乘电梯、病毒大作战、认识文具、城市烟花、欢乐小擂台、蔬菜世界、奇妙侦探、运算能力、形象记忆、空间记忆、注意力训练、镜像空间、数字认知、计数能力、集中性注意力等百余项专业化康复训练内容，通过训练游戏来测评儿童控制知觉多维度能力。5.双人对抗：内置双人对抗类训练项目，可进行竞技训练；6.模式选择：有固定和随机两种选择。7训练时长调整：训练时间可根据实际需求随意调解。8.路径长度调节：根据训练需求选择不同路径长度。9.速度调节：可根据训练需求调节训练中元元素运动速度。10.难度等级选择：可根据患者障碍程度选择不同难易程度设置，分为简单、中等、难三种等级，训练师根据受训者情况进行训练强度选择11.体力数量设置：可根据训练需求选择训练体力数量12.无线控制功能：可通过遥控器进行分类的切换和内容的选择。13.自动启动加载：软硬件加电自启动功能，减少操作流程。14.互动地面尺寸：地面成像功能，地面成像设备在≤1米的高度内可实现不小于120英寸的成像区域。15.地面成像可不借助任何辅助设备，通过人体的肢体动作实现实时动作捕捉，进行隔空互动训练。16.训练全过程中所有模式选择、等级选择、路径长度调节、速度调节、时间调节的设置均由无线遥控器操作，简单明了易上手。17、发令选择设置：双人对抗准备时间可根据需求选择手动控制和自动两种模式。18、双模式训练（雷达和遥感）：系统支持雷达互动和遥感互动两种训练模式，无线遥控器一键切换训练模式，简单明了快捷。 遥感训练模式：主要用于患者上肢运动康复、上肢精细动作及手眼协调训练，弥补了同类设备单一的下肢康复训练之不足之处，同时更便于康复师教学使用。二、整体外观要求：1、专业外观设计，采用PVC医用台车设计工艺，整合所有投影系统、音箱、传感器、主机、软件于一体可移动式台车设计，便于在各个功能教室移动教学训练。2、通过反射投影于地面，无需吊挂走线；3、机柜配置万向轮，投影和互动感应区域可跟随移动，无需重新设置参数；三、硬件组成1、超短焦投影机 2、控制主机 3、雷达传感器4、控制台车四、硬件参数：1.超短焦投影机：采用高亮数字超短焦投影机,成像技术:3LCD，投影亮度≥3500流明，高清输入，支持四角矫正，支持自动开机等功能；2.控制主机，采用6核12线程服务器型 CPU 主频不低于2.6GHz，内存≥8G，硬盘≥128GB固态硬盘，无线键盘鼠标1套，无线网卡1个，不少于3米电源线1条，线控音箱2只，3.雷达传感器: 电源电压：DC5V，支持网络协议，定位范围：6MX6M，定位精度：误差<1cm，检测范围：360度，角度分析度0.27，侦则速度: 20ms，通讯界面: Ethermet port，通讯速率≥256000，支持最新雷达精准三角测距算法；4.控制台车：设备机箱采用ABS环保工程塑料，制作工艺采用模具注塑一次性冲压成型，产品外形无锐角安全性高；ABS机箱内外均采用塑料零部件有效绝缘，保障儿童安全；机身散热设计，保证系统支持高温下长时间使用，提高设备使用寿命，移动式四轮设计，便于移动使用，并支持上锁固定功能，隐藏式雷达安装设计，可以防止灰尘毛发进入，独立防护罩设计，不易损坏;抽拉式抽屉便于存放配件，一键式电源设计，开关采用不锈钢设计，设备参考尺寸（长宽高）：长≥500*宽≥450*高≥1000MM1套运动康复区101智能钢琴水柱游戏箱（八柱）技术参数要求：幻彩水柱-8PCS，≥4个模式≥16个模式强度可循环切换，6个声音大小循环切换， 8 个音阶按键,每个按键对应 8 种声音,每个模式同个按键声音不同,共 64 种声音。8根不同高度透明有机玻璃圆柱，内部盛有水，放置彩色鱼类造型悬浮于水中，底部有 安装有气泡发射器和彩色LED等，气泡发射器发 岀的气泡在上升过程中受到彩色灯光的照射形成 丰富多变的颜色。游戏者按下按键，会发岀音符 声音。背面安装PVC镜，电源电压： 220V.1、背景镜面1套。2、幻彩有机玻璃水柱≥8根。6063环保铝材杯体灯光≥8个，，每分钟4500转静音气泵8个随单个灯光亮起而产生气泡3、换水水泵一台及换水软管1根。4、输入电压:220VAC 工作电压:12VDC、AC220V 。5，规格尺寸200*60*150cM（±2cm）。★6、遥控器可随意切换灯光颜色，单色或者七彩渐变模式★7 采用ABS 材质，质保终身，防止水流出， 环保无毒 。★8. 内置水箱控制水之源相互流动，可以通过孩子声呗呐喊形成喷泉样式水逆流而上，让孩子在发音当中体验快乐趣味性的游戏。1套运动康复区102踝关节训练器（儿童）用于踝关节屈伸功能障碍，患者可做主动和被动训练，尺寸长90×宽54×高68cm（±2cm）,座面高度≥40cm,座面宽度≥40cm,椅座调节范围0～14cm.座位垫额定载荷≥80kg，靠背垫额定载荷≥70kg.1套运动康复区103髋关节训练器（儿童）髋关节 外展、内收肌力训练，尺寸长82×宽78×高72cm（±2cm），座面高≥40cm,座面宽≥40cm,下支架长度≥50cm, 下肢支架展角范围0°～50°1套运动康复区104引导式多感官互动训练系统一、系统参数1.系统需具备立体声音频功能；2.系统需具备触摸式模拟键鼠功能；3.系统内互动游戏不少于40个，界面卡通，色彩鲜艳，能够吸引儿童，方便操作。4.系统内的互动游戏必须涵盖“思维能力、观察力、反应力、注意力、记忆力”五大模块，能够进行有针对性的训练与开发。5.互动游戏中，必须含有能够点击、能够左右移动、能够让儿童进行绘画涂色、能够让1至多儿童共同参与、能够让儿童进行思考等多功能互动游戏。6.需提供各互动游戏使用说明，方便教师学习并使用。二、幼儿方位知觉的发展训练，了解物体的空间关系位置和对个体自身在空间所处的位置的知觉。如 前、后、左、右、上、下、里、外、中间等方位词所标志的空间相对关系。训练内容：（1）物体的空间方位具有相对性（2）空间方位有两个不同的参照系统， 1.目的：认识前后方法：桌子在我的前面，椅子在我的后面2.目的：认识左右方法：拿饭碗的手是左手，拿筷子的手是右手3.目的：认识上下方法：书本的下面是书桌，书桌上放着一个苹果知觉目的：形状知觉是人们对物体形态的感知能力。对特殊儿童形状知觉的研究，往往是通过让特殊儿童用眼或手新别不同几何图形进行的。方法：区分圆形与正方形 长方形的区别目的：特殊儿童用眼或手区分形状，加强形状知觉。方法：区分圆形与长方形 三角形的区别3.目的：区分形状，加强形状知觉。 方法：区分圆形与长方形 梯形的区别4.目的：特殊儿童用眼或手区分形状，加强形状知觉，方法：区分圆形与长方形 凌形的区别5.目的：特殊儿童用眼或手区分形状，加强形状知觉，方法：区分圆形与长方形 五边形的区别三、特殊儿童场景认知训练游戏：运用生活环境中的场景，让孩子通过比较自然、轻松的环境、提高认知。利用生活中经常出现的或者比较方便家长老师操作教学的场景，让家长随时随地地与孩子互动起来。★1、练习分类、配对、精细动作。在收拾衣物的时候让孩子来帮忙。先把衣服按照类别叠好，如袜子、内衣、裤子、上衣等。然后凭借印象，认知这些衣服归属，分别放好。★2、通过点击选择，场景连线，分类，拖拽等功能训练孩子的物品分类，配对，以及认识物品了解物品的用处用途，在什么时间做什么事情用什么物品。★3、了解公共安全，认识数字、了解公共秩序、锻炼社交能力。实景模拟坐公交车。提前为孩子准备零钱，如一元纸币或硬币，并告诉他要搭乘的是哪一路车，让孩子记住。在等待车辆来的时候，让孩子判断所来车辆是否是要搭乘的那一路。上车后先投币，如果没有座位，要抓好扶手，站稳。有座位，要安静坐在座位上，不大声喧哗。方式：通过选择，连线，拖拽等功能教孩子认识红绿灯，斑马线，使孩子认识公共秩序，使孩子认识道路安全。★4、实物场景学习，学习配对，分类，有序等待社交技能。实景模拟可带领孩子去超市购物，带领孩子认识各个物品名称，认识物品种类，多给孩子介绍，做好向导，购物完毕后，耐心排队等待付款。4、硬件要求：屏幕尺寸不小于42寸；分辨率不低于1920*1080（高清） ；屏幕参数不低于以下要求：显示比例 16:9 ；亮度500cd/m² ；对比度  5000：1；触摸响应时间不高于35s； 显示接口包含VGA接口 ；支持连续触摸次数不少于60,000,000次。1套运动康复区105下肢协调音律训练器一、功能：1、应用于自闭症、智力障碍、运动能力失调等儿童；2、训练视听感官能力、下肢运动协调能力、本体平衡能力、空间感知及控制能力；琴键声音刺激听觉神经，不同琴键颜色锻炼颜色辨识能力；3、运用回合式教学、强化及互动式教学等循证实践或有实证支撑的方法，配合运动康复及音乐疗法的理念，通过内置功能与蓝牙传输自定义功能定义课程及训练方案。二、参数：1、主要技术性能：①具备触觉震动、人体感应、红外遥控、蓝牙传输等功能；②模式选择、模式难度、音量大小等均可在面板自定义；③触觉震动自定义设置开启或关闭；人体感应可利用肢体触摸捕捉旋律灯光，④红外遥控可进行相应操作并有语音播报；⑤根据教学需要可自主进入待机；2、模式介绍：每种模式可根据教学和训练需要自定义不同级别难度；①自由模式：可随意进行钢琴音阶弹奏，并有声音及视觉反馈；②声光模式：根据灯光指引进行弹奏，等待用户进行相应琴键的敲击，弹奏正确则有正确的声音反馈进行激励错误操作会进行错误提示③跟弹模式：光源单次闪烁，等待用户跟弹，弹奏错误操作会进行错误提示，弹奏正确则有正确的声音反馈进行激励。④寻声模式：随机进行音阶灯光等待用户敲击正确的琴键，错误操作会进行错误提示弹奏正确则有正确的声音及光源进行激励，同时下一音阶随机响起。⑤音乐律动震动模式：通过蓝牙传输或者箱体自带音乐进行播报并产生振频，刺激儿童触觉反馈4、输入电压不小于220VAC 工作电压不小于12VDC。5、额定功率：小于40W6、尺寸：单块不小于1500*500*50mm(要求2块)，主控箱不小于260*380*120mm1套运动康复区106一人一案生涯发展平台及特殊教育资源监管系统一、产品功能1.数据管理1.1.1.提供涵盖机构数据、学生数据、教师数据、管理员数据的综合管理；提供校级权限分发及控制；提供已删除的数据在回收站处找回的功能。1.2.2.基础数据管理提供机构的学生的新增、编辑、检索、导入、导出，及基本的学生数据统一维护；提供机构的教师的新增、编辑、检索、导入、导出，及基本的教师数据统一维护；提供机构的管理员的新增、编辑、检索、导出，及管理员数据统一维护。1.3.3.权限管理提供可以权限控制体系；提供可以自由组合的权限组及角色分配。1.4.4.数据归档提供教师、学生、机构的基础数据的自动备份功能，提供数据归档后的数据查看、条件检索、excel报表导出功能。1.5.5.回收站提供对平台的学生、教师、机构等数据误操作删除后找回的功能；提供快速检索定位被删除的数据的功能。2.学生个人档案管理：2.1.1.支持学生个人档案管理，包含学生基本信息、家庭信息、教育史、医疗史、兴趣偏好等信息。3.随班就读评估：3.1.1.支持对学生随班就读评估，评估包含感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会情绪行为、健康、语文、数学、学习态度、教学环境12大领域评估，评估完成后形成评估报告。3.2.2.每个领域支持分子领域进行评估，进行指标项能力评定。4.评估结果管理：4.1.1.评估完成后生成评估报告，支持整体评估结果侧面图展示，支持单个领域评估结果侧面图展示。4.2.2.根据评估结果自动生成长短期目标，自动推荐教学建议策略，生成评估报告。5.评估记录管理：5.1.1.支持查看历史评估记录，支持2次评估结果对比分析，有助于老师分析学生能力进步情况，及时调整IEP计划。6.随班就读学生IEP报告6.1.1.随班就读学生IEP报告内容包含：学生基本信息、整体评估结论、发展及适应能力现状与结果分析、学科能力现状与结果分析、其他评估现状与结果分析、与上一次评估结果对比分析、教师综合研判、长短期目标、IEP小组成员及家长签字。6.2.2.支持老师根据评估结果制定随班就读学生IEP报告，支持教师综合研判，自动生成长短期目标（支持老师手动修改），为老师制定随班就读学生IEP报告提供便利。6.3.3.支持随班就读学生IEP报告的导出，方便IEP小组成员及

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